《春日》教学设计_春日名师教学设计

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《春日》教学设计

教学目标

1、知识与能力：

认识本课2个生字及文中3个注音字，学写4个字。

2、过程与方法：

有感情地朗读并背诵《春日》。

3、情感态度与价值观：

感悟古诗的意境，引导学生热爱生活。

教学重点和难点

朗读、背诵古诗。感受古诗的意境。

教学课时

1课时。

教学过程

一、导入：

1、同学们，我们曾经学多那些描写春天的古诗？背一背。

2、回忆以前学习古诗的方法。自由读→看图想意思→朗读背诵。

3、今天我们按此方法来学习一首宋代朱熹的古诗《春日》。板书诗题，齐读。

二、学习古诗《春日》：

1、出示全诗。指名试着读一读。

2、放录音，生认真听。

3、自学古诗中的生字。

4、小组内互读互听。

5、逐句简析诗意。等闲—随便

注意：风和日丽时，到泗水边游赏，一望无际的风光恍然一新。随处可见春风的面目，万紫千红的花儿都是他的姿容啊。

6、用自己的话说大意，想象一下美丽的春天。

7、按节奏朗读古诗，鼓励当堂背诵。

三、练习写“闲”字。

四、请同学们课后积累描写春天的古诗。

五、作业：

1、背诵《春日》

2、完成课后习题