菜园里教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“菜园里的教学设计”。
菜园里教学设计
童优佩
教学目标：
1．知识目标：认识14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识3个偏旁“草字头”、“走字底”、“风字旁”和一个笔画“卧钩”。扩展学习本课以外的有关汉字，扩大知识面。
2．能力目标：通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。3．情意目标：培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。教学重、难点：
认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读儿歌是本课教学的重点。识记生字、写好“心”、“风”是难点。主要教法、学法：
1．教法：从本课集中归类识字的特点考虑，从学生实际出发，教学时主要采用尝试、情景教学法，引导、讨论、合作等方法综合运用。
2．学法：一年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引。根据这一特点，让学生尝试自主认字，四人小组合作识字，交流识字的学法，让学生在“看看、摸摸、读读、议议、画画、说说、比比、演演、做做、教教、帮帮”的学习过程中，牢固地识记生字，提高识字效率。教学准备： 1．．多媒体课件一组。
2．让学生画一张自己喜欢的蔬菜画，并想办法写上蔬菜的名字。（可以是一种蔬菜，也可以是多种蔬菜。不会写的字可以请家长帮忙。）
教学过程：
一、检查预习、生字卡片认读、词语认读
1、读卡片。课前预习过课文，谁来说说预习做了哪几件事？ 先来看看生字认读得怎么样？拿列火车开起来！
2、读词语
qié zi
là jiāo
huáng guā 茄 子
辣 椒
黄
瓜 dòu jiáo
luó
bo
nán guā 豆 角
萝 卜
南
瓜 bái cài
juǎn xīn cài
xī
hóng shì 白 菜
卷 心 菜
西
红
柿
二、猜字揭题
词语读得很好，奖励你们猜一猜
1、看一看，猜一猜，感受中华文字的魅力
贴上字卡
草字头“菜”。看，“菜”上下结构，草字头。因为它与植物有花草有关。以前学的生字中有草字头的生字有哪些？（板书：花 草 蓝 苗
荷）
2、听一听，猜一才，“四四方方篱笆墙，二个小儿里面坐”——贴生字卡
全包围结构，偏旁方框儿：“园”“园”是指一个地方。出示字卡菜园后，再按幻灯 一个种花的地方叫——花园 ；种果树的地方——果园；你还知道什么园？
师评：你们越来越聪明了。
3、看图，今天我们去——菜园里.和老师一起写：里
二、初读儿歌，读正确。
1、打开语文书，数一数，标出有四句话。
2、老师范读，四句话里藏着很多生词，你能读准确吗？练读。
3、请四组代表读一读。注意听，谁读得正确、流利。第一句：师：他那个词读得特别准？读词语“绿衣裳”。“豆角”“角”三声。第二句：这一句里可有好几个轻声的词。（轻一点，短一点）还有一个词既有平舌音，也有翘舌音，谁能读准？“捉迷藏”（开火车读，全班读）平舌音读准“嘴”。
师评：你们越来越会听课了。
4、谢谢朗读的同学，他们提醒我们读好这些句子和词语： 一组：豆角青青细又长 辣椒长个尖尖嘴（长 多音字）师：像这样一个字有两个以上的读音，叫多音字。出示生字“长”，请同学组词。（生字卡两面有不同的拼音）二组：绿衣裳 打灯笼 茄子 萝卜（读准轻声）三组：捉迷藏（读准平翘舌）
5、用“捉迷藏”造句。生活中，你曾和谁玩过“捉迷藏”？
6、识记“藏”“捉”。看这个“藏”字师：躲在草下，钻进迷宫，藏藏藏。
7、看看这个“捉”字，怎样才能捉住小伙伴呢？（手脚并用捉住他）
三、细读儿歌，理解运用
（一）朗读示范
1、用波浪线找一找儿歌里出现了哪些蔬菜，送给小朋友 文中是谁在和我们捉迷藏？ 师：这萝卜藏在哪儿？真有趣，一半藏在土里，一半露在外面和我们捉迷藏呢。我真喜欢它。听，我来夸夸它。
2、谁也喜欢他，读出你的喜爱之情。评价：藏得真快；要突出它的调皮，那个词读重一点——“捉迷藏”。
3、想一想还有谁也在地下捉迷藏？（二)指导朗读。
1、生生对答“我是豆角„„全班回答——豆角青青细又长
„„„„
2、师生对答：什么青青细又长？。
师：什么身穿绿衣裳？黄瓜身穿绿衣裳。师：什么高高打灯笼？茄子高高打灯笼。师：什么地下捉迷藏？萝卜地下捉迷藏。
师：什么长个尖尖嘴？辣椒长个尖尖嘴。师：它的尖尖嘴在哪儿？ 师：什么越老皮越黄？南瓜越老皮越黄。
师：是呀，每一种蔬菜都有自己的不同的样子，不同的颜色。你们瞧，菜园里红的是——绿的是——黄的是——紫的是-真是：红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。（齐读）
四、写字：
1、看到那么多美味，流口水了吧？来我们静下心来自己做一道做菜吧。头正、肩平，背直，足安。伸出手，买点菜——板书点；找口锅——卧钩，加点水，留点汗——“心”
2、仔细观察，勇于发现。写字姿势，田字格位置，运笔
五、创编儿歌
1、看，听了你们的朗读，蔬菜宝宝们越来越有精神了，我们班的孩子也越来越有精神。不过，这几颗蔬菜不高兴了。它们也喜欢这样的儿歌，你们能不能也给它们编一编。
2、出示连线：白菜
卷心菜
西红柿
身穿白大褂
层层把心藏
高高打灯笼
六、菜单中识字
1、蔬菜宝宝们越来越喜欢大家，欢欢喜喜地跑进老师的菜篮，瞧，他们跳上餐桌，变成美味佳肴等着我们来点呢！
2、没发过言的同学起立，大声地为自己点一个菜吧。
3、瞧，学习汉字多有用，下次跟爸爸妈妈去超市、餐厅，别忘记认认蔬菜，读读菜谱。
