《异分母分数加减法》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“异分母分数加减法教学”。
《异分母分数加减法》教学设计
教学内容：
异分母分数加、减计算。（人教版小学数学五年级下册第93页、94页例1）。
教学目标：
1、使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确的进行计算。
2、引导学生经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化的数学思想，并进一步培养学生养成良好的验算习惯。
3、感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣，并在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。
教学重点：
异分母分数加减法的计算方法。
教学难点：
理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。教学准备：课件。
教学过程：
一、创境导入
1、计算并回答同分母分数的加减法法则 4/7+3/7
5/8—3/82、观察下列是什么运算 5/6—1/4
5/6+1/4
二、生成目标
1、生交流学习目标 师出示学习目标
掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确的进行计算。
三、达成目标
1、出示“各种生活垃圾图片。【向学生介绍什么是生活垃圾，一般情况，我们把生活垃圾分为四类（课件出示例1的垃圾分布图）。渗透不乱扔垃圾，自觉把垃圾分类处理，做有道德素养的的环保教育。】
2、请学生仔细观察，说一说，从图中了解到了哪些信息？
3、师：现在老师想知道纸张和食品残渣占生活垃圾的几分之几，请同学们帮助老师完成（要求学生独立思考，列式计算。）
师：这道题，同学们能直接算出结果吗？（不能）刚才你们算得特别快，为什么这道不行呢？这个加法算式和我们以前学习的分数加法有什么不同？（指名回答）
生：以前我们学习的分数加法分母都是相同的，今天学习的加法分母不同。
师：你能想办法把它转变成我们学过的知识进行计算吗？（生思考，并汇报）
4、自主学习异分母分数减法
师：老师还想知道是危险垃圾多还是食物残渣多？它们的差占生活垃圾的几分之几呢？相信同学们能够很快的计算出来，请大家试一试！
5、教师引导学生总结。
师：异分母分数加、减法，我们首先应该做什么？通分之后再怎么计算？
6、总结归纳异分母分数的计算法则 异分母分数相加减，先（），化成相同 的（），再加减。
四、检测目标
PPT课件出示，学生独立完成，集体订正。
五、课堂小结
说说这节课的收获。
