爱惜粮食教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱惜粮食教案”。
《爱惜粮食》课堂教学设计
教学目标: 1知识与技能：1）了解粮食的用途；使学生知道粮食来之不易。
2）让学生体会到粮食在生活中占有重要的作用。
2、能力目标：通过看图、交流讨论，培养学生的观察能力、与人交往以及说话的能力。
3、情感与价值观：教育学生从小养成爱惜粮食的好习惯，培养学生从我做起，节约粮食的良好品格。教学重点：
1、粮食是农民辛勤劳动的成果，在人们的生活中占有重要的位置
2、要爱惜粮食。
教具准备：制作幻灯图片。教学过程：
一、创设情景，导入新课。
师：出示图片（高粱、玉米、小麦、大米）。同学们，老师这里有一组图片，你们认识吗？
生：高粱、玉米、小麦、大米。
师：对。你们说出了他们的名字，其实，他们还有一个共同的名字，叫“粮食”。（板书：粮食）今天我们讲的内容就和粮食有关。教师随即板书课题：七
爱惜粮食（学生齐读课题2次）。
二、理解文意。
1、学生自由读课文。教师给学生讲不明白的词语。
2、看图说话，理解文意。
(1)师：读完了吗？（完了）那我们一起来看看讲了什么内容。请看图。
教师出示幻灯片，请学生用“图上画有。” 句式说话。让学生了解粮食的作用。
生：图上画有油、豆腐、面包。
生：图上画有油、酒、醋、豆腐、面包。„„
师：你们看到的这些，粮食都可以做成。粮食还可以做成其他的东西，像饺子、面条、醋等等。它可以做成很做的食品，对我们的生活有很大的帮助。粮食的作用很大。（板书：作用很大）
(2)粮食是怎样来的？教师出示幻灯片：图上画的是谁和谁？他们在干什么？
生：图上画的是农民。他们在播种。
生：图上画的是农民。他们在插秧。
生：图上画的是农民。他们在施肥。
......师：刚才同学们看的图片就是农民种粮食的过程。这些只是一小部分。我们粮食的得来要经过 犁地——播种——插秧——锄草——施肥——收割——脱粒——晾晒。最后才能吃到香喷喷的米饭。经过这么多的劳动，你们觉得农民累吗？（累），粮食来得容易吗？是不是很快就可以收获？（不容易）教师板书：来得不容易。粮食要经过很多劳动才能得到。（3）在中国，常常有自然灾害，如干旱，导致玉米、稻子因为缺水都死了。还有洪水，淹没了玉米，最后也不能生长，虫灾把庄稼（农作物）吃了，最后也不能很好的生长。因为有这些自然灾害，粮食就没有好的丰收，农民就会挨饿。有些地方的孩子也会挨饿。请看，没有足够的粮食，他们只能捡地上的东西吃，有的孩子因为饥饿，身体瘦得像一根木棍。
这些孩子他们需要粮食吗？（需要粮食）
那我们应该爱惜粮食吗？要吗？（需要）教师随即板书：爱惜粮食。（4）小结。
爱惜粮食的原因。因为作用大，我们要爱惜粮食，因为粮食来得不容易，我们要爱惜粮食，因为我们需要粮食，所以要爱惜粮食。
三、看一看，说一说
1、看图，他们这样的行为对吗？（出示浪费粮食的图片）生：不对，他们在浪费粮食。
我们应该怎样做呢？ 应该把东西吃完。
2、说一说。
下面的同学谁做得对，谁做得不对？应该怎样做？
小结：不能浪费粮食，适量取餐，吃多少拿多少。看到有同学在浪费粮食，要及时制止。给他说不能浪费粮食，这样不对。如果你在外面吃饭的话，如果有菜没有吃完，你要打包拿回家。
爱惜粮食，从我做起！
四、小结
同学们，这节课学完了，你想说点什么？
以后，同学们吃饭的时候，就关注一下周围的同学，发现浪费粮食的，要及时制止。让每一个同学都爱惜粮食。
