20 口技 第二课时微课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“20口技2课时教案”。
口 技
第二课时
一、上节课我们已经疏通了文章的字词，翻译了课文，基本上了解了本文的内容。这节课，我们将继续研读这篇文章。背诵课文。
二、文章开篇有个字能统领全文，请找出来，文中处处体现了这个字。（明确——善）今天我们就来品一品。读课文第一部分（第1段），提问：这一段写什么内容?（写表演前的准备）
2、分析第二部分（第2、3、4段）,齐读这三段。思考：这三段描写了几个场面？
（三个场面：深夜惊醒 由醒入睡 失火救火）3．第三部分（5）：表演结束时的情景.四人小组讨论,根据课文内容,总结课文主旨。
通过描写一场精彩的口技表演，赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺（善）。
三、分析课文开头和结尾两段。
1．请两位同学分别朗读这两段。
2．开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是否重复？
不重复，有呼应作用，主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺
四、分析理解侧面描写的作用。
1．课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请—一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？
侧面描写包括两个方面：
一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化； 二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。
（侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，增强了感染力。）
五、布置作业。
1、分别用文言文和现代文把本文故事在校讲给小组其他同学听，回家讲给家长听。
2、完成课后研讨与练习
