小小竹排画中游教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小小竹排画中游教案”。
2013年秋季学期优质课活动教学设计
3、小小竹排画中游
班级：一（2）班 执教：李荔
【教学内容】
九年义务教育课程标准实验教科书一年级上册第3课
【教材分析】
这是一首赞美江南水乡秀丽景色的诗歌。一个男孩撑着小小的竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感受自己如同在画中游览一样。课文贯穿对江南水乡的赞美之情，旨在激起学生身临其境之感。全诗图文并茂，形象生动，语言优美流畅，节奏感强，适宜学生诵读。【设计理念】
课程标准对低年级的阅读要求是把课文读正确、读通顺，最好能读出感情来。因此在学习过程中要重在朗读训练。课堂上以课件中江南水乡的景美来渲染烘托课文，使学生在美的环境中品读课文，通过师生互动，把字、词、句的理解与有感情朗读的训练有机结合起，注重学生在语言实践中感悟语言，积累语言。【教学目标】
1、在品词读句中认识12个生字和 “” “艹”“纟”3个偏旁。
2、正确，流利地朗读课文。背诵课文。
3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡热爱、热爱祖国的思想感情。【教学重点】
了解课文内容，正确、流利的朗读课文。
【教学难点】理解“江南鱼米乡，小小竹排画中游。”
【课前准备】教师：制作多媒体课件。学生：预习课文。【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题
1、欣赏美丽的江南水乡，用完整的话说说自己看到的。
2、简介“竹排”这一交通工具，认识“排”字。
3、揭示课题：“3小小竹排画中游”齐读课题。
二、读通课文，认识生字
1、自由读课文，遇到生字，看清拼音，读准字音。
2、检查读文情况。（1）指导正确读“绿油油” 了解“ABB”形式词语的变调。（2）交流、积累“ABB”形式的词语。
3、检查读生字，词语，为进一步阅读扫清障碍。（1）认读生字，认识“ ”三个偏旁。（2）读词语巩固识字。
4、把生字送回课文，再读。把课文读正确，读通顺。
三、品读课文，感悟内容。
1、品读第一句话: 小竹排，顺水流,鸟儿唱，鱼儿游。
（1）读句子“小竹排，顺水流”。演示小竹排的活动状况，让学生知道“顺水流”的意思。
（2）说说在小竹排上听到了什么，看到了什么？（鸟儿唱，鱼儿游）（3）指导有感情地朗读第一句话。
2、品读第二句：两岸树木密，禾苗绿油油。（1）读句子，说说句子里描写了哪些景物。
（2）“两岸树木密”让学生说一说两岸指哪里？看图，引导理解“树木密”。（3）“禾苗绿油油”说说禾苗指什么,从“绿油油”可以看出禾苗长得怎样？你还见过绿油油的什么？引导说类似的词语，相机积累语言。
（4）引导有感情的朗读。
3、品读第三句话：江南鱼米乡，小小竹排画中游。
（1）读句子“江南鱼米乡”结合上文，说说为什么把江南称为鱼米乡。（结合“鱼儿游”“禾苗绿油油”来理解）
（2）看图，结合上文，议一议：为什么说小小竹排是在画中游？
四、总结全文，品读背诵
1、总结全文，有感情的朗读课文。
2、引导背诵课文。
五、走进江南，激发情感
1、谈谈江南给你留下的谈感受，激发情感。
2、引导课外阅读古诗《江南》。
板书：小小竹排画中游
鸟儿 唱 鱼儿 游 树木 密 禾苗 绿
