19.3安全用电教学设计（整理）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“安全用电教学设计”。
§19.3安全用电教学设计
滨海新区汉沽二中
物理：李铁超
安全用电教学设计
教材分析：本节课是家庭电路在生活中的应用，可以说和我们生活息息相关，安全用电常识小到家庭大到国家，都是值得关注与注意的问题，所以本节课通过简单的学习，让学生了解到在家中如何做到正确的安全用电
学情分析：我所教的班级水平比较平均，处于中等水平，对于安全用电，学生对于用电既熟悉又陌生，熟悉的是电无处不在，陌生的是如何正确使用电，如何保护自身的安全，日常哪些做法是错误的等问题，本节课会出现一些实例视频，学生接受起来比较容易
（一）三维目标
1.知识与技能：知道安全用电的常识，掌握急救的正确做法。2.过程与方法：通过视频与动画让学生了解触电的原因和触电的几种形式。
3.情感态度价值观：通过课程的学习，体验到电在生活中的重要性和安全用电的必要性
（二）教学重点：安全用电的常识及急救方法 教学难点：触电的原因和触电的几种形式
（三）教具准备
幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片、视频、动画
（四）板书设计
19.3安全用电
一、什么是触电 二常见的两种出点方式 1.低压触电（1）双线触电
（2）单线触电
2．高压触电（1）高压电弧触电（2）高压跨步电压触电
3.安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体
三、雷电
（五）教学过程 1 ．创设情景，引入新课
首先 复习家庭电路的组成及电路电压 通过图片展示电无处不在，电给我们带来便利
教师再通过两段触电事故视频将话锋到安全用电上。触电事故是可以避免的。我们应掌握安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。2 ．进行新课
(1)问：
一、什么是触电
因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。
(2)问：人触电一定会死亡吗？
给出电流对人体影响的数据表格，得出电流越强，人体死亡时间越短的结论。利用欧姆定律解释为什么电压越高越危险。(3)问：
二、常见的两种触电方式 低压触电 类型：
双线触电：站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时，电流将由火线进入人体到另一根线（零线）而形成回路，造成触电事故。
单线触电：站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地，经地线形成回路，造成触电事故。播放模拟家庭电路触电视频 高压触电
高压电弧触电：人靠近高压带电体，高压带电体与人之间发生放电现象，人发生触电事故
高压跨步电压触电：高压线断落在地上，距离高压线不同的距离，电压值不同，人走近断头时，两脚距离断头远近不同，两脚之间就有了跨步电压，在人体形成电流，发生触电。
(4)家庭电路安全用电的常识
教师提问：生活用电中要特别警惕什么？ 展示一些日常用电发生危险的图片，进行讲解(5)触电的急救
人容易触电，那么人一旦触电该怎么办？
第一：切断电源，第二：用绝缘体如干燥的木棒拨开带电体与人体 总结安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体 三．雷电
电影《举起手来》的一个小视频片段，引出雷电的危险 雷电劈大树的视频引出雷雨天不要躲在树下或高大建筑物下避雨，高大建筑物安装避雷针，介绍一些古代建筑的避雷设计 由学生总结本节课所学内容
通过“智勇大冲关”练习题检验本节课学生的学习效果 5.布置作业 6.课后反思
