小柳树和小枣树 教学设计 肖雨薇由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小柳树和小枣树教案”。
《小柳树和小枣树》教学设计
九湾小学 肖雨薇
教材说明：
小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。
教学目标：
1．认识8个生字，会写“怎”和“思”。
2．正确流利有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
3．通过小柳树和小枣树外形上的对比，理解小柳树展现出的优点，及她的性格。
教学过程：
一、情境导入
1、同学们，今天,咱们班来了两位新朋友，你想认识它们吗? 你们看它是谁啊？（出示猜谜-柳树）
2、小柳树眨着眼睛和你们问好呢。（出示小柳树图片）我们跟它打声招呼好吗？小柳树听到了大家的问候可高兴了，这就是我们今天的第一位朋友小柳树。
3、还有一颗小树它光秃秃的，它是一棵小枣树。（出示小枣树图片）
谁来跟小枣树问个好？大家真热情。
4、同学们，你们能想象着他们的样子来读读课题吗？再读一次，读得更美一点。（板书课题）
二、初读课文
那么，在小枣树和小柳树之间到底发生了怎样的故事呢？同学们，请你打开课文自己放声读一读。
出示阅读提示。（在读的时候要注意读准字音，不认识的字请教小树叶，读通句子，标注自然段序号。）（学生自由朗读课文）
三、自学识字
1、同学们课文都读完了,文中的生字你都认识了吗?现在老师考考大家。（出示生字）
（指名学生读——开火车读——齐读）
2、小朋友们，再看这里，能难倒你们吗？（出示词语）（指名学生读——开火车读——齐读）3．我也来夸夸你们，学习就应该像你们这么认真。小柳树可难不到我们。它听说我们班小朋友字写的特别好。我们是不是也展示一下？
今天我们要写的是：“怎,思”
（1）小朋友们先仔细观察，你发现了什么？（2）观察田字格中生字书写。
（3）教师范写“怎”：注意上窄下宽，中间一竖竖在竖中线上。“心字底”中间高两头平，卧勾要卧倒，不能写成竖弯勾。
（4）学生先描再写。
（5）个别点评，同桌互评，写得好的打上星星。
四、研读课文
能读会写，个个都是聪明的孩子。现在小柳树和小枣树就来分享它们的故事。
1、老师引读第一自然段。
2、春天来了,小柳树在春天长的什么样儿?小枣树在春天又是什的么样子呢?请同学们自己认真读一读课文2-4自然段。
用“
”画出描写小柳树外形的句子； 用“~~~~”画出描写小枣树外形的句子。（1）抓住小柳树说的第一句话学习体会： 小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” A教师质疑的语气问：小柳树有多好看？
B指导朗读描写柳树漂亮的句子：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（课件出示句子，抽生读，评议。指导怎样读好这句话。）
C小枣树有多难看？谁接着说？
D指导朗读描写小枣树的句子：小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。（弯弯曲曲 多音字“曲”组词，词语造句。）
和小柳树相比真的一点也不好看呢。谁能学学当时的这棵小柳树说说？指导朗读小柳树说的话（读出骄傲的语气）：
（指名读——品评——齐读）
E此时站在一旁默默无语的小枣树一定会伤心的。（2）抓住小柳树说的第二句话学习体会：
小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子啊！你看我，多漂亮！” A教师问：这时候的小柳树一定变得更美了吧？
B指导朗读描写小柳树发芽，漂亮的句子：过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，它穿上一身浅绿色的衣服，真美！
教师范读（小朋友们闭上眼睛）：春天，小柳树发芽了……真美！指名读。（你觉得哪个词写的特别美？教学“浅”字。）C她看看小枣树……生答。
（3）在微风里，小柳树的叶子已经长得又细又长了。它为自己的漂亮而感到无比的骄傲欢心。小柳树在风中做什么？（得意地跳舞）
小柳树得意地跳起了舞。
再看看邻居小枣树却（生接说：才长出了小小的叶子。）（4）小组交流：如果你是院子里的小柳树，你会怎么对待这棵小枣树？你认为应该怎么做？你们会关心，担心这棵小枣树。
我们班的小朋友真值得称赞，只是院子里的这棵小柳树还不懂事。
3、出示课文的第二幅插图，引导学生看图，猜一猜这是什么季节（秋季）。
默读5-7自然段，回答问题。
(1)提问：秋天的小枣树和小柳树发生了哪些变化？(2)默读5-7自然段，回答问题。
生：小枣树结出了又大又红的枣子，小柳树没有结果子。(3)小枣树嘲笑小柳树了吗？（生：没有）
小枣树不仅没有嘲笑小柳树，还怎样跟她说话？（生：温和地说话）
五、本课小结
小朋友们，现在，能说说你对小柳树和小枣树的印象吗？（根据学生汇报板书）
小柳树从春天笑到了夏天，秋天的它还能得意吗？看着一家人围坐在一起，吃着枣子，多开心啊！看到这副情景，此时的小柳树心里会想些什么呢？故事下节课我们再去延续。
六、总结升华
1．小朋友们，这节课和小柳树，小枣树一起开心吗？ 2．你们学的快乐就是老师最大的欣慰。同学们回到家把今天学习的故事分享给自己的家人，好吗？
板书设计：
15、小柳树和小枣树
小柳树：好看、乘凉
（优点）
不结果子（缺点）小枣树：结枣子
（优点）
不好看（缺点）
