《冰心诗三首》教学设计[推荐]_冰心诗三首教案

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《冰心诗三首》教学设计

【创新设计】

一、教学目的1、从《成功的花》中学习人生的哲理。

2、从《嫩绿的芽儿》中探讨美好的青春、积极的人生。

3、鼓励青年人要以自身的言行为自己写好历史。

4、初步了解鉴赏诗歌的方法。

二、课时安排：一课时

三、课型：读品课

四、主导教法：读品结合法

五、教学设想：

教学分为以下几个重要板块：

1、读。

2、说。

3、品。

4、探究性学习。朗读为 重点，说为难点。这两者应该有机结合，做到读品结合。本诗内容浅显，形象生动，教师适当点评。让学生在自主、合作、探究中去学习，发挥联想和想象，做到切己观察。本课尝试探究性学习，这种创新设计应该给学生的终身学习带来裨益。

六、教学过程：

1、导入：同学们，你们读过冰心的作品吗？你们知道“繁星体”或“春水体”吗？今天我们来共同学习冰心的三首小诗，三首小诗，让我们共同来体会诗中的深刻内涵。板书：冰心诗三首

简介冰心及“繁星体”和“春水体”的特点。

2、板块一：朗读

① 教师范读三首小诗、学生自读。②指导学生读出停顿、节奏及重音。强调指出重音和次重音。如：人们/只惊羡．/她现时的/明艳。重音为实心点，次重音为空心点。其他诗句可类推。．．．．板块二：说

①学生自由朗读，发挥想象，再现三首诗所描绘的情景。②小组讨论交流想象的成果。

③学生以小组为单位进行发言，说一说读诗时再现的情景及感受，以加深对诗句内涵的理解。

④ 师小结这三首诗的主旨。

板块三：品

通过以上的朗读、想景悟情，同学们认识到了作者独具的艺术匠心。请同学们共同来品味诗歌之美。

① 学生分组讨论、探究，代表发言。② 教师点评

其一、美在情感。这三首饱含深情地向青年讲述了成长的经验。告诫我们要珍惜时间，努力奋斗，不断充实、提高、发展自己，要为人类作出更大的贡献和牺牲。诗中讴歌了青春和活力，催人向上，富有积极意义。

其二、美在语言精练，形象生动。如：作者在《嫩绿的芽儿》中抓住芽、花、果的色彩特征，用“嫩绿”“淡白”“深红”三个词形象地进行描绘。“芽儿”的“嫩绿”显示健壮、旺盛和朝气；“花儿”的“淡白”蕴涵着朴素、纯洁、不追求外表的华丽；“果儿”的“深红”象征着丰硕、甜蜜、美丽。

其三、美在结构。诗行整齐，体现了诗歌的建筑美。板块四：探究性学习。

以“成功”“成长”“珍惜时间”为话题，畅所欲言。

《冰心诗三首》教学设计

齐市第四十二中学校

侯薇