一年级下册同数相加解决问题教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四年级下册平均数教案”。
教学内容：课本第77页
教学目标：
1、通过画图、填表的方式，会用连加的方法来解决生活中的实际问题。
2、在解决问题的过程中，培养学生搜集信息、提出问题的能力。
3、体会数学与生活实际的密切联系，感觉数学的应用价值，树立学好数学的信心。
教学重点：运用所学知识解决生活中的实际问题。教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。教学过程：
一、导入新知。
师：今天，老师给大家带来一瓶小礼物，他们是怎么来的呢，咱们来看看，看你能不能发现！（课件演示）
请同学们认真看播放的画面，你都知道了什么？（教师有选择性的板书）追问“那你能提一个数学问题吗？”
二、合作探究。
1、同学们提的问题这么棒，那怎么解答呢？（同桌讨论，分别在作业纸上尝试用“画一画”“填一填”“列算式”多种方法解答）
2、学生汇报。
师：谁来说一说，你是怎么做的。（教师有选择性的展示学生的解决策略，由学生自己解说）
3、小结：同学们表现的真棒，不但会画图、列表，还会用连减的方法进行计算。
师：那刚才我们做的对不对呢？怎样验证？（引导学生形成检查的意识，首先查数字有没有看错，再看数字相加计算有没有出错，最后看单位名称有没有写上。）
三、实践应用。
1、（以学生耳熟能详的动画人物设计习题，增加趣味性，他们也遇到了数学问题，你能帮他们解决吗？）孙悟空、猪八戒和沙和尚3个人一起去摘苹果，每人摘了8个，他们一共摘了多少个？
2、孙悟空摘了8个，师傅摘了3个，他们一共摘了几个？（引导对比，两道题同样都是8和3，为什么列式和结果都不一样呢？）
创设情境，小明和爸爸、妈妈一起去超市买东西，回来后小明写了一篇数学日记，让我们大家一起来看看，他都买了什么。”
“数学日记：昨天是周末，我们一家一起去了超市。爸爸买了3袋苹果，每袋8个；买了3箱牛奶，每箱20袋。我和爸爸妈妈一起吃了小笼包，每人吃了9个。我发现爸爸一共买了24个苹果，一共买了23袋牛奶。”
抽离出数学题
1、爸爸买了3袋苹果，每袋8个，爸爸一共买了24个苹果。小明说得对吗？
2、爸爸买了3箱牛奶，每箱20袋，一共买了23袋牛奶。小明说得对吗？
3、我和爸爸妈妈一起吃了小笼包，每人吃了9个。怎么提问题呢？请你独立解决了。
四、总结深化。
同学们，今天你又学到了哪些知识？
