苏教版第三册5、家(第一课时)教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“5家第一课时教学设计”。
家
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。
3、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。教学重点：诵读课文，理解字词
教学难点：理解“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”。教学准备：
课文录音带、词语卡片、实物投影、投影课文内容 教学时间：2课时 教学过程：
第 二 课 时
教学目标：
1、能有感情地朗读课文、背诵课文。
2、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。
一、图片导入，激发兴趣（5）
师出示几个不同地方的人所住的“家”的图片让学生进行欣赏，师简要说明。
师：你们觉得这些房子怎么样？ 不住想进去瞧一瞧？
出示课件中的各种房子。
师：同学们，刚才你们领略了不同地方的人所住的家，那你们知道吗？不仅我们人有不同的家，白云、小鸟、鱼儿也分别有不同的家，你们知道他们的家在哪儿？
指名回答。
二、多种形式，读通课文（15）
同学们讲得真好，让我们一起看看书本是怎么写的？首先，我们来听听录音。
1、配乐听朗读
请同学们闭眼边听边想像：你听到了什么，想到了什么或好像看到了 什么？
学生交流
2、游戏
这是什么？（一个个出示图片，白云、小鸟、鱼儿、种子）
指名回答。
（出示这四个词语）引读，强调轻声读法“鱼儿”。
师：这些小家伙很贪玩，太阳下山了，它们却迷路了，找不到自己的家，你们能帮帮它们吗？（出示背景图，让学生贴画）
谁能看着这张图画说说这（师分别指着蓝天、树林、小河、泥土）是 谁的家？
指名回答。
师：说得真好，世界上所有的动物、植物都有自己的家。你有家，我有家，我们还有一个大家庭叫“祖国”（出示“祖国”一词卡片）所以说，祖国就是我们的家，而你们是祖国的花朵。
师：把你们说的话连起来就是一首很美的小诗。你们看（贴出课文内容）
3、朗读学文
①听师范读；②跟师习读；③小老师带读；④同桌互读；⑤齐读；⑥找自己喜爱的诗句读。
三、拓展延伸（15）
师：下面老师要考考你们
（1）蓝天除了是白云的家，还会是谁的家呢？（乌云、太阳、月亮、星星、小鸟、卫星、飞机……）
（2）树林除了是小鸟的家，还会是谁的家呢？（老虎、狮子、杜鹃、老鹰、树、草、花……）
（3）小河除了是鱼儿的家，还会是谁的家呢？（小虾、鲤鱼、小蝌蚪、青蛙、荷花、水……）
（4）泥土除了是种子的家，还会是谁的家呢？（花生、地瓜、白菜、蚯蚓、小草、萝卜、小树……）
师；说得真好，谁再来说说别的。
指名说。
四、布置作业
1、现在你们已经知道了许多小动物和植物的家，你们回去把它画出来，然后我们一起评出几个小画家，好吗？
2、请大家回家以后，把这篇诗歌读给你们的爸爸妈妈听。
附板书：
蓝天
白云 树林
小鸟 小河
鱼儿 泥土
种子 祖国
我们
（学生的画）
（）
（）
（）
（）
家
