《家乡的名人》习作教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“习作家乡的名人”。
《家乡的名人》习作教学设计 苏教版小学语文第十一册习作6教学设计
曲石中心明德小学：聂正竹 教学内容：苏教版小学语文第十一册习作6
教学目标：
1．领会本次习作的要求，知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会，了解自己家乡的名人。
2．能根据习作的要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。3.懂得选取自己印象最深，最受感动的材料去描述心中的名人，表现名人的特点。教学重难点：
了解名人的事迹，丰富习作材料，并将调查访问到的、查阅到的资料整理成文。
教学时间：第一课时
教学过程：
一、导入：
1、看图片(课件2)
2、谈话导入：同学们，其实我们的家乡——曲石，素有水稻之乡，烤烟之乡和环境优美、空气清新之原乡的美称。在这块风水宝地上，人杰地灵。今天这节课呀，老师要请我们班的同学当一次小记者，写一篇文章来介绍我们家乡的名人。有信心吗？我们来了解一下题目要求。
二、出示《习作6》题目要求：（出示课件3）
1、学生读要求。教师板书：习作
6、家乡的名人
2、说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄，劳动模范，或是作家，画家，企业家，科学家，还有歌星，影星，球星等等。其实，三百六十行，行行出状元（各行各业都会有优秀人才）。“泥人张”（手艺道上的人，捏泥人“泥人张”排第一）。“赖汤圆”（赖汤圆迄今已有百年历史。老板赖源鑫从1894年起就在成都沿街煮卖汤圆，他制作的汤圆煮时不烂皮、不露馅、不浑汤，吃时不粘筷、不粘牙、不腻口，滋润香甜，爽滑软糯，成为成都最负盛名的小吃。）“张小泉剪刀”（打剪刀出名，已有300多年历史）。固然无人不知，就是你身边的那些“技术标兵”“种田能手”“养鸭大王”„„也可以称得上地方上的名人嘛。了解了哪些算是名人，如何进行选材和写文章呢？
三、指导选材和写法：（出示课件4）
1.同学们，在你的心目中，什么样的人是名人呢？
（1）很出名的人（名声显赫 大名鼎鼎），如我们这单元学习的著名作家巴金、世界著名科学家钱学森、我国杰出爱国工程师詹天佑、美国总统林肯等。（2）大家都知道的人（家喻户晓），如国家领导人毛泽东、邓小平、胡锦涛、习近平等。
（3）电视节目中经常介绍的人（新闻人物）；赵本山、小沈阳、姚明、刘翔等。
（4）史书上记载的人（流芳百世）,如腾冲的李根源、艾思奇等。
（5）在某方面取得过优秀成绩的人（出类拔萃 卓尔不群），如我们身边的种植能上、编织能手、养殖能手、优秀教师、班上有特长的同学等等。以上这些都可以算是名人。
2.小结：其实呀，前面我们说过的，在各自从事的行业中，做得比别人出色，在一个地方小有名气，都可以称得上是地方上的名人，如工厂里的技术标兵、种植能上、编织能手、养殖能手、带领大家致富的企业家、优秀干部、优秀教师医生，班上歌声动听、琴弹得好、画画得好的、学习成绩优秀、舞跳得好、小主持人、号手等有特长的同学，他们都是我们学习的骄傲，都能算是名人。
3.小组交流汇报：
那么，说到我们曲石的名人，你的脑海中浮现出哪些名字呢？学生交流搜集了一些家乡名人的资料。（出示课件5、6、7、8）我们身边也有的小名人可以介绍介绍的呀!选班上小名人上台展示才艺。现在同学们有心中有名人了，老师心中也有，你们想知道吗？
四、看例文：
要求 ：例文中写了谁？分别写了她的哪几方面？
1、看例文《我家有个种菜能手》。
2、教师引导小结：像例文的小作者一样，能抓住名人的典型事例来写，突出人物的精神品质，表达自己的真情实感。（教师随机板书写作要点）学习了例文中的写法，我们试着把这次习作列出提纲。
五、练习巩固（出示课件9）
思考完成下面习题：（指名读自己完成的提纲）习作题目：自拟 习作提纲：
我打算写的名人他（她）外貌是：
我打算选用这样的事例来表现他（她）： 我打算表现他（她）的品质是：
六、小结：通过这节课的学习，同学们有什么收获？（出示课件10）（自由发表）
七、作业：
同学们：下一节课根据你收集到的材料和自己写的提纲，通过具体事例写一篇完整的文章。
八、板书设计
习作6
家乡的名人
1、外貌描写
2、抓住典型事例（细节描写）
3、突出人物品质
