《挑战烦恼》教学设计_挑战自我教学设计

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《挑战烦恼》教学设计

学校：七甲中心学校 执教者：曹佩

教学目标：

1、进行口语交际，提高口头表达能力。

2、引导学生进行讨论交流，学会挑战烦恼。

3、教育我们要学会挑战烦恼。

教学重点：口语交际时做到语言通顺，条理清楚。教学难点：从口语交际中受到启发和教育.教法：引导法。

学法：讨论、交流相结合。教学准备：多媒体课件。教学过程：

一、歌曲导入，引出话题，讨论

教师播放歌曲《最近比较烦》，你从歌曲中听到了什么？引出课题，板书课题。每个人都会有这样那样的烦恼。这里，就有几个同学说出了他们的烦恼。

1、出示课件

(1)“我的成绩一直是班上第一，突然转来一个很厉害的同学，我就屈居第二了，你看烦不烦!”

(2)“昨晚爸爸妈妈又吵架了，我该怎么办?”

(3)“我刻苦学习英语，可英语还是很差，我很苦恼。” 2．指名读出这几位同学的烦恼。3．讨论：

你怎样看待这几个同学的烦恼?能给他们出出主意吗? 4．进行小组交流，每个小组选派一人进行全班交流，要求语言通顺，条理清楚，简洁明了。如：这位同学的成绩一直是班上第一，可自从王小雷转来后，就屈居第二了，他因此而烦恼。而我认为，强中有强中手，这并不是一件坏事。我可以把他作为竞争对手，激励自己更加勤奋努力学习。尽管还是居第二，可我在进步呀！5．评议：谁的发言有条理，讲得清楚明白?

二、生活中你是不是也有一些烦恼 1．把你的烦恼大胆说出来。2．让小组内的同学帮你出出主意。

三、总结

烦恼是每个人生活中都会遇到的。在克服一个又一个烦恼的过程中，我们都会长大。所以，遇到烦恼时，我们要以健康的心态挑战烦恼，以乐观的态度面对人生。