巧抓标题,质疑品悟群文略读教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“群文阅读小学教学设计”。
“巧抓标题，质疑品悟”群文略读课教学设计
教学内容：《峨眉铺路人》《挑山工》《白桦林的低语》 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、运用学过的方法，自读文章，领悟平凡人的伟大。
3、理清文章的写作思路，感悟人物品质。
4、理解文章含义深刻的句子，品味文章深情的语言。
教学过程：
一、回顾学法，导入新课：
上节课我们学习运用“巧抓标题，质疑品悟”的方法，学习了《天游峰的扫路人》一文，体会到了平凡人的伟大，大家还记得这种阅读方法吗？（课件）
扫路人默默无闻，无私奉献的精神，给予了我们很大的启发。其实，在现实社会中，还有许许多多这样的人，他们不畏艰险，严于律己，默默无闻的为社会，为人类作着贡献，今天老师带领大家再去认识一些这样的人。（出示课件）我们先一起来欣赏一下我国的自然风光。而我们今天要阅读的内容就是与这三处风景区有关系的文章。
二、试用学法，理解感悟：下面请大家运用我们学过的方法，自读这三篇文章，标出打动你心灵的语句或情节。
1、这几篇文章，写得都非常感人，大家发现它们的共同之处了吗？
2、大家都很会读书，是啊，没有豪言壮语，没有丰功伟业，有的只是一句朴实的话语，一个爽朗的笑容，„„说一下你是怎么阅读这些文章的呢？
（一）学生依学案梳理文章脉落。
（二）汇报交流：文章中的哪些段落让你感受最深？为什么？其他同学如果有不同的感受可以补充。（课件展示）
三、诵读品味，感受温馨。（课件展示）
回顾三篇文章，相信一定有一副温馨的画面留在了你的脑海里，你能不能把 这幅画面通过你的朗读呈现给大家呢？（课件展示）
四、拓展延伸，谈收获。（课件展示）
1、同学们，通过这节课的学习，我们感受到了祖国山河的壮美，同时也认识了那些为了让山河更美的人。是啊，又有多少默默无闻的建设者，把青春献给了祖国，为了他人，甘于牺牲自己。那么你知道在我们的身边有没有这样甘于寂寞、无私奉献的人呢？
2、句子仿写：啊，默默地付出辛劳地铺路人啊，你们是真正的无名英雄。
3、你觉得本节课你最大的收获是什么？
五、老师寄语：（课件展示）
雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧。因为叶的事业是平凡而谦逊的”。
