绿叶的梦教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“绿叶的梦教学设计免费”。
1、绿叶的梦教学设计
一、复习引入
师：同学们，我们已经学习本节课的生字词，你能准确的认一认，读一读吗？ 生：汇拢
土岗
戒指
乐章
枣树
刺伤
陈列
解毒
记忆
粱(liáng)(高粱)瓢(piáo)(瓢虫)搜(sōu)(搜救)
旷(kuàng)(旷野)(空旷)痰(tán)(吐痰)
二、品读课文
1、自由读第一自然段，想一想：你读懂了什么？
生：绿叶最使我着迷（师板书：着迷绿叶）
2、师引导读第二自然段，思考：此段有什么不同的写法？
生：是上文的总结，同时也解释了上文的悬念 “愉快的活动”中，什么是我对绿叶着迷的原因？
生：搜集标本
3、默读3-6自然段，完成学习要求
①划出你喜欢的字词句，并想想你喜欢的原因。
②总结一下每个自然段写了什么内容。生默读后同桌交流完成，全班汇报。
4、这篇课文为什么以“绿叶的梦”为题？
因为绿叶带给了我投身大自然的自由、快乐，也使我学到了书本中学不到的知识，我长大后回忆着段经历时，就如同来到美妙的梦境中，所以课文以“绿叶的梦”为题。
5、童年的我为什么对绿叶那么着迷？
因为：1.绿叶带给我投身大自然的自由、快乐，我可以尽情地在大自然的怀抱中奔跑、嬉笑、打闹；2.秋天，那如蝴蝶纷飞的树叶，那美化教室的叶链，那一一陈列的珍宝----标本，更是令我着迷；3.叶子还让我学到了从书本中学不到的知识。所以，童年的我对绿叶是那么着迷。
6、给课文分段，概括段意：
第一段（1）：写我的童年是在大自然里度过的。
第二段（2--6）：写启蒙老师教我们采集绿叶标本，并讲述它们的知识和趣闻，这真是令人愉快的活动。
三、巩固拓展
1、学完这篇课文你想对老师说什么呢？
2、说说你童年发生的有趣的事情。
四、课堂小结
本文通过回忆童年时代的我和同学们在启蒙老师的引导下，制作标本，并讲述这些绿叶的趣闻与知识的事，表达了我对童年时代快乐生活和有益活动的留恋之情。
五、作业安排
1.有感情朗读课文，背诵第五自然段 2.从文中摘抄好词佳句 3.小练笔：写写自身童年的趣事
