艾滋病小斗士教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“艾滋病小斗士教案”。
课题：艾滋病小斗士
一、教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词。
3、默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
4.通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
二、教学重、难点。
1.了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”？
2.通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
三、教具准备。多媒体
四、教学过程。
一、揭题导入
1、什么样的人被称为斗士？（勇敢面对困难的勇士）
2、文中的小斗士指谁？（恩科西）
3、谁能简单地介绍一下小恩科西。
4、如果让你用一个词来形容一下小恩科西，你准备用哪一个词？（板书：不幸
顽强
抗争）
二、品析课文
（一）感悟“不幸”
1、恩科西遭遇了怎样的不幸呢？打开课本找一找，找出有关的语句，体会一下恩科西悲惨的命运。
2、生自读课文
3、讨论交流：
⑴ “一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。”
简介艾滋病及传播途径[课件映示]：艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种疾病丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，最终死亡。艾滋病传染性强，目前无法根治，但完全可以预防。师：我们来看几张艾滋病儿童的照片，你看到了他们是什么样子的？ 南非是世界上艾滋病感染率最高的国家之一，在约４３００万人口中，艾滋病感染者高达４７０万，即９个人中就有一位艾滋病感染者。在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。
⑵[课件映示] ：小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。
（再读读这句话，要特别注意哪些词呢？并说说从中你悟出了什么？“竟然”：一方面说明恩科西生命力顽强、毅志坚定。另一方面说明他能活这么长时间出乎大家的意料。“挺”是什么意思？用“坚持”，这些词换它好吗？为什么？）
⑶ [课件映示] ：9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到了全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。A．理解上下文说说“轩然大波”什么意思？
B．当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，全校的大多数老师是什么反应？（学生想象一下，说一说）
当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的学生是什么反应？（学生想象一下，说一说）
当恩科西第二天准备继续上学的时候，得知恩科西是一名艾滋病患者，他们又是什么态度？（学生想象一下，说一说）
C．他们怕什么？（大家怕被传染上艾滋病）他们愿意接受恩科西吗？（不愿意）
D．是呀！身患艾滋病的恩科西被他们拒之门外。此时，此刻如果你是恩科西，你最想得到什么？
（得到别人的关爱 像正常儿童一样上学）E．后来事情又是怎么解决的呢？
由于媒体的干预以及养母的不懈努力，小恩科西才得以背上书包去上学。
（二）感悟“抗争”
过渡：面对巨大的不幸，恩科西是如何抗争的呢？轻声读读课文5、6,两节，把震撼你的语句做上记号？ 讨论交流。
1、[课件映示] ：恩科西的身体非常虚弱„„患病的儿童。
⑴这儿用了2个关联词，找一找，你读读看，能体味到什么？（顽强
关心他人）（指导诵读）
⑵那么，此时已到艾滋病晚期的恩科西，已经是什么样子的？[课件映示：图片] ⑶他又是怎样关心患病的儿童的？在这种情况下，小恩科西他想到的是什么？他又是如何做的呢？(相机解释“纤弱”。)引读：①“要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。” ②“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇„„传染给自己的孩子。” ③“人们不应该对艾滋病人另眼相看„„不会被传染的。”
▲从中，我们可以看出他是一个怎样的孩子？（关心他人、有爱心。）
2、出示图片,国家领导人和社会各界都伸出友爱之手,我们应该怎么做? 学生拓展想象,突出关爱。
过渡：恩科西如此热爱生活。顽强斗争，令人感动。可是艾滋病冷酷无情。（音乐起）恩科西的病情开始——（学生齐读第8自然段）
3、当你听到这个消息，你的心情怎样？ 此时此刻，你又想说些什么？
4、南非前总统曼德拉、联合国秘书长安南和大家的心情是一样的。师引读：
●南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。” ●联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。
三、总结延伸
人类面临的天灾越来越多，像禽流感、非典、肿瘤，恩科西的顽强不屈，给所有的患者做出榜样。今天，英雄的恩科西虽然离我们而去，但，他那震撼人心的呼喊，时刻响在人们的耳边，留在人们心中。联合国确定每年的12月1日为世界艾滋病日。这一天，红丝带将会飘扬在全世界的各个角落。（简介“红丝带”）
今天，我们学习了这篇课文，认识了与艾滋病顽强抗争，不断呼吁人们关心、爱护艾滋病病人的小斗士――恩科西。最后，让我们记住恩科西，记住红丝带，记住12月1日！
板书设计：
15.艾滋病小斗士
不幸
恩科西
小斗士
抗争（顽强不屈、有爱心）
