六年级英语教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学英语六级教案”。
Unit 6 How do you feel?
第四课时教学设计
一、教学内容
Part B Let’s learn & Play card games
二、教学目标 知识与技能：
1、能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。
2、能够听、说、认读句子：What should I do? You should „ 并能在实际情境正确使用。
3、能为有情绪及遇到困难需要帮助的好朋友出谋划策。过程与方法：Say，listen，read and write.情感态度与价值观：教育学生要养成良好的学习和生活习惯。（不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想。）
三、教学重点、难点: 1.能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。
2.能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。
四、教学准备：
多媒体课件，单词及词组卡片，气球等教具
五、教学过程设计： Step1、Warm up（热身）
活动一：Let’s play “Hello!Hello!Hello!Hello!How are you?” 活动二：Let’s sing Step2、Review 活动三：词汇复习
Magic eyes(魔力眼)Read and act as quickly as you can.来复习之前学过的词汇happy ,sad , angry , afraid ,worried以及关于天气的单词cold，cool，warm，hot , sunny , cloudy ,rainy ,snowy.（设计意图：复习了旧知识还渲染了学习英语的良好气氛。）Step3、Presentation1、出示学习目标，学习词组：take a deep breath和count to ten 老师说今天教室里来了很多嘉宾，所以老师很紧张，what should I do ?引导学生学生说出做深呼吸和从一数到十，老师说：Yes , I should take a deep breath and count to ten.教师做深呼吸的动作，说：Take a deep breath.板书take a deep breath，告诉学生：当我们的情绪很紧张、很激动时，我们可以通过做深呼吸来平复情绪。教师对学生说：Now please count from one to ten.学生数完后，教师说：count to ten也是平复冲动情绪的一个好方法。板书：count to ten2、学习词组：wear warm clothes教师说：I’m cold，Which season is it now? What’s the weather in winter? I feel cold now.What should I do? Oh, I should wear warm clothes.板书：wear warm clothes.3、学习词组see a doctor 教师做咳嗽状，说：I forget to wear warm clothes ,I think I’m ill.What should I do？学生回答后，教师说：Yes, I’ll see a doctor after cla.板书：see a doctor，然后教师板书句子，What should I do? You should „师生对话：T: I’m ill.What should I do? Ss: You should see a doctor.4、学习词组：do more exercise T:Next month we’ll have a sports meeting.I’m going to run 100 meters.But I’m worried I can’t run fast.What should I do?学生提出建议后，教师说：Yes, I should do more exercise.板书:do more exercise.Step4．Practice 活动四：Bomb game!(炸弹游戏)（趣味操练单词）
Don’t read the words with bombs, otherwise it will blow up.(带有炸弹的单词不能读哦,它会爆炸的!)活动五：Game 听音乐传气球（趣味操练句子）When music is stop , the student take the balloon ask : “I’m „„ What should I do ?”, all students say: “You should„ „.”（设计意图：用图片和真实表情呈现新单词，能激发学生的兴趣，学生理解得很快。游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。因此这部分教学在充分激发学生学习兴趣的前提下，重视对学生思维、观察能力的培养。设计意图：让学生在欢快的歌曲中复习了新知识，同时也培养了学生的合作学习能力，提高了学习英语的积极性。）
Step 5（Consolidation and extension）
1、教学B.Play card games 活动六：Group work（小组一起自行做Play card games ,一人说问题，其他组员一起回答。）共同制作感觉卡，然后两人根据所抽的感觉卡进行对话。（抽到cold的卡片）S1: I’m cold, What should I do? S2: You should wear warm clothes.2、当堂检测
()(1)If I’m ill.What should I do?()(2)If I’m worried I can’t run fast.What should I do?()(3)I feel cold now.What should I do?()(4)If I’m very angry.What should I do? A.You should wear warm clothes.B.You should see a doctor.C.you should do more exercise.D.you should take a deep breath and count to ten.Step 6 德育教育：教育学生要养成良好的学习和生活习惯。（不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想。）Step 7 Summary of the cla（课堂小结）：
Talk about what you learned in this cla 说说这堂课你们学到了什么？
（设计意图：让学生自己梳理本节课的内容，再次巩固了知识，强化了记忆。）
Step 8 Homework: 1.Listen to the tape and read Part B Let’s learn.2.Activity Book P70.3.Try to write an English composition about you and your friends' mood.试着写一篇疏导你朋友不良心情的英语小短文吧！
If you are „„, you should „„
(设计意图：让所学知识自然有效的运用于生活实践中去，达到学以致用的目的。)
六、板书设计：
Unit 6 How do you feel ? Part B Let’s learn
You should „„ see the doctor do more exercise
wear warm clothes take a deep breath count to ten（设计意图：我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，加上简洁明了的卡纸图片，使学生一目了然。）
