音乐活动教学设计《报纸乐》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“打击乐音乐活动教案”。
幼儿园中班音乐活动《报纸乐》 单位：
教师：
设计意图：
我从2008年接触奥尔夫音乐教育以来，就试着在班级开展这种音乐教育，收到了很好的教学效果，受到了孩子们的喜爱和家长的一致好评，奥尔夫音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，它是一个人们必须自己参与的音乐。今天我设计的这节音乐活动就是在律动、玩报纸、撕报纸，游戏等活动中，让幼儿感受音乐中音的长短变化，感受乐曲欢快的情绪，熟悉音乐旋律，在游戏中培养幼儿的专注力，模仿力以及社会交往能力。活动目标：
1、音乐目标：让幼儿感知音乐中音的长短变化，了解长音的数目，能感受乐曲欢快、活泼的情绪，并熟悉音乐旋律，区分段式。２、能力目标：培养幼儿的专注力，模仿力，能在与同伴的交流中，培养社会交往能力 活动准备：
报纸、音乐碟片、纸篓、重点：感知声音的长短变化 难点：根据长短音做相应的动作 活动过程：
一、开始部分： 幼儿进入活动室，并随着音乐做热身运动
师：孩子们，欢迎大家进入燕子老师的音乐课堂，现就让我们随着音乐动起来吧！
二、基本部分：
（一）律动感知音乐的变化
1、第一遍音乐：
A段原地动作（跑、蹦、扭、爬）
B段拍手、跺脚、拍屁股、等动作（ti-ti-ta）C段逐次增加肢体造型的数目 ２、进一步理解音乐：
A段原地动作（跑、蹦、扭、爬）B段拍手、跺脚、拍屁股等动作（ti-ti-ta）C段用肢体动作表现出长音，并念出长音的次数
（二）报纸感知音乐中长音的变化
1、撕报纸
A段随音乐做抖动报纸动作 B段拍打报纸 C段依照长音撕报纸
2、团报纸
A段随音乐将纸条揉成纸团 B段拍打纸团 C段依照长音抛接纸团
3、幼儿随音乐将用完的纸团放到纸篓里
（三）游戏感知音乐中长音的变化
1、生生互动找朋友 A段幼儿四散走
B段先拍手后跺脚（ti-ti-ta）
C段依长音变化与伙伴握手，并随长音变换伙伴握手
2、师生互动找朋友 A段幼儿四散走
B段先拍手后跺脚（ti-ti-ta）
C段依长音变化与在场的老师客人握手，并随长音变换老师握手
三、结束部分：
随音乐离开活动室
师：我们今天的音乐活动就要结束了，请小朋友在音乐长音的地方自由创编与在座老师们再见或是感谢的动作。
