刘莹倔强的贝多芬教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“倔强的贝多芬教学设计”。
《倔强的贝多芬》教学设计
恭六小学
刘莹
设计理念：
按照《语文课程标准》对中段教学的要求，根据教材的编排特点，确立以抓住关键词、重点段进行情感体验的教学理念，使学生在读中感悟，在读中想象，在读中理解人物的品质。教学目标：
1、通过学习课文，懂的做人应该有尊严的道理。
2、有感情的朗读课文。背诵课文第三自然段。
3、认识12个生字，了解倔强、沐浴、怒不可遏等词语的意思。教学重、难点：
难点：感受和理解“乐圣“贝多芬面对权贵自尊自爱的品质。重点：有感情的朗读课文。背诵课文第三段。教学准备：
钢琴曲《月光曲》、课件。教学过程：
一、音乐导入、激发兴趣。
1、今天请同学们听一段和《致爱丽丝》一样著名的钢琴曲--《月光曲》。这首钢琴曲与《致爱丽丝》都是同一个作者，他就是德国伟大的音乐家贝多芬。下面我们就来学习贝多芬在演奏者首乐曲时发生的一个故事。板书课题：(7.倔强的贝多芬)齐读课题。
2、看文题，你能说说主要写那个方面的故事吗？题目是全文的眼睛，下面我们到课文中体会一下贝多芬的倔强吧。
3、初读课文、整体感知。
4、弄清“倔强”其义。
(1)读一读。用自己喜欢的方式读课文，读通语句，读准字音。检查词语、短语
第一组
熟练 深情地弹奏 沉静优雅的旋律优美的乐曲
陶醉
沐浴在明亮柔和的月光中
第二组 旁若无人
越来越大 训斥
侮辱 第三组
蠢货
怒不可遏
（2）讲一讲。一人读课文，其他同学边听边用括号画出三组词语所在的位置，想想每组词语都写了什么，教师归纳为：高超技艺、贵族无理、贝多芬愤怒。指导学生用三个词语概括文章的内容。教师：课文正是选取这样典型的生活事件------贝多芬不勘侮辱愤然离去的事，鲜明深刻的表现贝多芬倔强的性格。
3、“倔强”一词出现在课文的什么地方?你怎么理解“倔强”一词？
二、精读品析，理解课文。
1、生读第二自然段，我相信用心读的同学们一定已经在不知不觉中走进了课文，听《月光曲》录音，贝多芬此时正坐在钢琴旁，熟练而深情的弹奏着，那沉静优雅的旋律在大厅里回荡，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。我们也忘记了周围的一切，沉浸在这样的意境中，用课文里的一个词来形容就叫做------陶醉。
2、抓重点词语来训练朗读。
引读法：贝多芬……沉静优雅的旋律…….优美的乐曲……大家……似乎他们不是……而是…… 3.填一填。
多么（熟练而深情）的演奏，多么（沉静优雅）的旋律，这（优美）的乐曲，使人陶醉。大家
停止了谈话，忘记了周围的一切，仿佛(沐浴)在(明亮柔和)的月光中。
4、学习第4自然段
可就在这时，发生了一件意想不到的事情，打断了这美妙的琴声，发生了什么事情？读第4自然段。
5、小组合作学习。
面对自己的心血和人格得不到起码的尊重，课文是怎样表现贝多芬倔强的？找出面对贵族的们的侮辱，贝多芬是怎么说的，怎么做的语句，分别用横线、波浪线画出来。你是怎样理解贝多芬对亲王说的话？
6、课件出示句子：
“我决不能为这些蠢货演奏。”
“你成为亲王，只不过因为你的出身而已，而我是靠自己的努力成功的。亲王成千上万个，而我----贝多芬，却只有一个。”
“贝多芬头也不回的走出了演奏厅，迎着疾风暴雨，快步离开了亲王的庄园。” 注重理解贝多芬对亲王说的话：“亲王，你成为亲王，只不过因为你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我----贝多芬，却只有一个。”
通过讨论，学生达成共识：亲王的身份是家庭给的，贝多芬成为音乐家是靠自己奋斗的来的，亲王到处都可以找到，而音乐家贝多芬别人无法取代，绝不低亲王一等，这是贝多芬为之骄傲和自豪的，所以，他不能容忍别人对他的不敬，这是自尊的一种表现。
（设计意图：这是课文的重心所在，也是本文教学的难点。学生自主、合作学习，加上教师的及时点拨，是学生的情感与文中人物的情感产生激烈的碰撞、交流。随着情感的融入、理解的加深，突破了难点。）
只有倔强高傲的贝多芬能够说出这样掷地有声的语言，而这样的话恰恰生动的表现出他倔强的性格，头也不回、迎着风雨、快步离开，这样倔强的行为只有贝多芬能够做得到，这一行为恰恰表现出独特的、倔强的贝多芬的性格特征。
7、让我们来比较两组句子，再次感受贝多芬倔强的性格。课件出示：
朗读下面每组句子，体会语气表达上的不同。“我不能为这些蠢货演奏。” “我决不能为这些蠢货演奏。”
“你成为亲王，是因为你的出身，而我是靠自己的努力成功的。”
“你成为亲王，只不过因为你的出身而已，而我是靠自己的努力成功的。”
谁来再现贝多芬的声音？你从贝多芬的声音中听出了什么？
六、拓展延伸、加深理解。
是啊，亲王只是因为他们的身份才尊贵，而贝多芬是靠自己的奋斗才取得了今天的成就。它有哪些成就？ 课件出示：
（配命运交响曲）
贝多芬从小开始学钢琴和小提琴……
8岁时开始在音乐会上表演并尝试作曲……
12岁时贝多芬受聘为宫廷古钢琴与风琴乐师…… 25岁在维也纳举行了第一次音乐会…… 26岁开始出耳聋的症状。贝多芬说：“要忘掉自己的不行最好的方法就是埋头苦干。” 此后五年他又做了第1号到第11号钢琴奏鸣曲。贝多芬说：“即使身体虚弱到极点，也应该有勇气把我自己的精神。” 29岁那年贝多芬又完成了《第一号交响曲》。贝多芬说：“我扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。” 1827年3月26日下午，57岁的贝多芬与世长辞。
师：此时你想对贝多芬、主办音乐会的亲王或大声说话的伯爵说些什么？
四、有感情的朗读课文，回归整体。
七、激情小节，在读课题。
面对困难他毫不退缩，他是---倔强的贝多芬，面对权贵，他不卑不亢，他是----倔强的贝多芬，面对自己热爱的音乐，用一生来追求，他是----倔强的贝多芬。
从这个题目，你是否看到了一个人（单人旁）不屈（屈字）的精神呢？
