《画平行四边形和梯形的高教学设计》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三角形画高教学设计”。
平行四边形和梯形的高
教学目标：
1、认识平行四边形的底和高及梯形各个部分名称。
2、操作中认识四边形的不稳定性。
3、掌握平行四边形和梯形的高的画法。
教学重点：画平行四边形和梯形的高，理解平行四边形和梯形的高是无数条的。教学难点：平行四边形、梯形底不在水平方向的高的画法。教学过程：
一、复习旧知
师：同学们上节课我们认识平行四边形和梯形，谁愿意起来说一说什么样的图形叫做平行四边形？什么样的图形我们把它叫做梯形？
师：好，我们这节课继续来研究平行四边形和梯形。不过在这之前我们先来画两条垂线，拿出老师给你们的练习，完成第一道题。
师：（展示学生的作品）大家觉得怎么样？恩，画得真棒。谁愿意起来说一说画垂线的方法？（生汇报）
师：看来大家对画垂线的方法掌握的很不错，那接下来老师要提高难度了，拿出你们的练习卷，看第二题。（平行四边形和梯形上的点和边）现在按要求画出它的垂线，你们觉得有难度吗？来，动手画一画。
师：（展示学生的作品）大家觉得他画的对吗？(学生可能在标直角符号的时候会标错地方)
二、认识新知
1、直接揭示新概念。
（1）出示平行四边形，学生说一说各部分名称。（高、底）
① 介绍高和底； ② 观察高地表示方法。
（2）出示梯形，学生说一说梯形各个部分的名称。
① 介绍上底和下底是平行的一组对边； ② 不平行的一组对边是梯形的底。
2、教学高的画法。
（1）学生试着说一说如何画高。
（2）教师演示课件，认真学习画高的步骤。（强调几个注意点：三角板的直角边与底重合，另一条边和对边的线段的点重合。）
（3）学生作高。（根据学生作的高，问：“像这样的高你还能画吗？能画多少？为什么？）
（4）小结：虽然平行四边形的高有无数条，但是我们通常是从一个顶点向它的对边画垂线。
3、画梯形的高。
师：梯形高的画法和平行四边形的画法是一样的，不过我们要注意，画梯形的高要在上底和下底之间画，而不能在两腰之间。（生画高，并进行汇报）
三、练习反馈
（一）判断题
1、平行四边形只有两条高。（）
2、梯形的上底和下底间的距离处处相等。（）
3、电动伸缩门是利用了平行四边形的稳定性。（）
（二）指出下面平行四边形中的底和底边上的高。（详见课件）
（三）完成课本P73第一题。
四、课堂小结
今天我们学习了什么？
