四季教学设计_四季教案教学设计

四季教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四季教案教学设计”。

《四季》教学设计

一、教学目标：

1、认识11个字，会写4个字。学会“竖弯钩、横折弯钩”两种笔画，认识4个新偏旁：方框、禾字旁、雨字头、月字旁。

2、正确、流利朗读课文。

二、教学重点：

认识11个字，会写4个字。学会“竖弯钩、横折弯钩”两种笔画，认识4个新偏旁：方框、禾字旁、雨字头、月字旁。

三、教学难点：

认识11个字，会写4个字。

四、教具：

课件，四季图片，字卡。

五、教学过程

一、导入：

1、谈话：师：真高兴，能和同学们一起学习。大自然有四位漂亮的女儿，他们可以使草变绿，花变红，可以让太阳变成火球，晒得我们直淌汗；可以让红红的果实爬上枝头；还可以呀，让世界一夜之间变得一片雪白，（想不想看？）那我们就随着美妙的音乐一起去欣赏图画。

2、谁猜到了？这四位小姑娘都叫什么名字？（春夏秋冬）

3、那你喜欢哪个季节呢？为什么？（指名说：我喜欢春天，因为春天花都开了，小草也变绿了，很暖和）随学生的回答出示词语。

4、四季的景色可真美，一位爷爷把它们写进了一首儿歌里，这节课我们就一起来学习第二课《四季》

二、初读

1、你们想听吗？（想）轻轻地打开语文书P61，仔细听，要让每一个字都进入到你们的小耳朵里。

2、大自然的景色美吗？那我们应该保护环境，爱护大自然。

3、想自己读读吗？（想）如果遇到不认识的字怎么办？（看拼音、问同学、请教老师）好，那现在就用你自己喜欢的方式把字音读准，如果遇到难读的就借助拼音，多读几遍，争取把文章读通顺，读后画出本课的生字。

4、画好了吗？那与你的同桌相互读一读，看哪一桌读得又准又对。

5、同学们读得都不错，但我发现这两桌同学读的最认真，那现在老师请你们把儿歌读给大家听好吗？（春夏秋冬各一名同学）

6、（评读）掌声鼓励他们，字音读得多准啊！

三、识字写字

1、快看，生字宝宝来了。和你认识的生字宝宝打个招呼吧！

2、说一说你是怎么记住它的。会记哪个说哪个？（孩子说哪个字就点哪个字，顺势屏幕出现带这个字的小节。）

对：加一加的办法。

说：举例几个言字旁的字。———对——说 是：与足比一比，——是——什么 圆：整体认读音节，（介绍大口框）（——圆圆、文中说——圆圆）叶：加一加的办法，看图片形象识记 秋天——秋（介绍禾字旁）雪：雨字头，和天气有关。

冬：下面的两点好像是飘落的雪花。在冬天你们都会做些什么？ 肚：月字旁。和身体器官有关。

3、同学们真棒，交到了那么多生字朋友。它们都被你们从儿歌里叫出来了，你们还认识它们吗？

4、游戏巩固：

（1）听音举字，如师：“秋天”的“秋”在哪里？生找到并举起来说“秋天”的“秋”在这里。（师说2-3个）喜欢做这个游戏吗？和你同桌做做这个游戏。找的既快又准就称赞他，如果没找准就教教他。

（2）抢气球。

5、大家表现得不错，这些顽皮的生字宝宝又跑到另外一首儿歌里了，你们还认识吗？拍手读：一二三四五六

七、小草小鸟在一起，荷叶青蛙交朋友，谷穗儿弯弯鞠躬礼。雪人雪人太顽皮，挺着肚子笑嘻嘻，三九寒冬不怕冷，和小朋友做游戏，无忧无虑过童年，我们就是爱四季。

6、看来你们真的和这些生字宝宝交上了朋友，这里面还有几个字需要大家会写呢。快看他们都是谁？

7、要想写好字，就需要同学们先观察，观察什么？（看好第一笔，找准压线笔，牢记最长最短笔，写好汉字没问题。）

（1）七：第一笔横从横中线下面向横中线上面写，稍稍倾斜，第二笔“竖弯钩”的“竖”写在竖中线上，写钩时笔尖稍稍立起来。生写。

（2）九：第一笔撇从竖中线上起笔，第二笔“横折弯钩”的“横”从横中线上起笔，“折”写在竖中线上。

（3）“儿”和“无”跟老师一起写。

8、写完后同桌互评。

四、整体感知，总结全文

这节课我们一起游览了四季王国，还认识了11个生字朋友、又会写了4个字，你们的收获可真不小。

那接下来请大家再来感受一下四季的美丽景色，一起把课文完整地读一遍.