教学设计：解决问题的策略——转化(苏教版六年级下)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“解决问题的策略苏教版”。
用转化的策略解决问题
2014-4-3 教学内容：
苏教版小学数学六年级下册第六单元第71~72页的例1，试一试、练一练。练习十四第1~2题。
教学目标：
知识与技能：初步学会运用转化的策略分析问题、解决问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，提高有效解决问题的能力。
数学思考：经历运用转化策略解决问题的过程，体验转化的优越性，感受转化的内在价值。
解决问题：使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法。
情感和态度：增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验，提高学好数学的自信心。
教学重点：感受“转化”策略在解决问题时的价值。教学难点：能用“转化”的策略解决问题。教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、回忆旧知，引入新课
师：同学们，你们还记得圆柱的体积计算公式是怎么推倒出来的吗？（课件出示）
师：在解决问题时也经常用到转化的策略。
（揭示课题：转化）
二、交流想法，确定转化的策略
1、出示例1，让学生在小组里合作操作并交流自己的想法。
2、指名汇报，多媒体演示。
3、及时练习，指导完成72页“练一练”。
三、回顾运用，感知转化的策略
1、师：回想一下，在以往的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题呢？（根据学生回答，教师作必要补充，利用多媒体课件展示）
2、师：这些运用转化策略解决问题的过程有什么共同点？（都是把新的问题转化成熟悉的或已经解决过的问题）。
四、巩固练习，灵活运用转化的策略
1、指导完成72页“试一试”
师：这几个加数有什么特点？第五个加数应是多少？你会口算吗？（课件演示）
2、指导完成74页第1题
（1）理解题意，多媒体演示得出算式。（2）运用转化策略得出算式。（3）比较优化，如果有64支球队参加比赛，你更愿意用哪种方法？
3、指导完成74页第2题（1）学生汇报，课件演示。（2）重点指导第3个图。
五、总结转化，深化思想
1、今天，你有何收获？
2、出示结语。
六、课堂练习，完成72页第3题。
