自尊是人人都需要的教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“从自尊开始教学设计”。
自尊是人人都需要的教学设计（后）
城南中学 程揆
教学设计理念：
学生的自我尊重水平是有差异的,教师在组织教学时,要为学生创设现实的生活情景,启发学生思考分析,使学生初步理解自尊的含义,强化学生对自尊的体验,感受自尊带来的快乐。
教学目标：
知识目标：了解自尊的含义和表现，懂得知耻是自尊的表现。能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己。
情感态度价值观目标：不断尝试、体验自尊带给自己及他人的快乐。教学重难点：
教学重点：正确理解自尊的含义,认识到自尊是人人都需要的。教学难点：对自尊含义的理解，如何建立正确的自尊。教材分析：
初一学生正处于从儿童向青少年过渡的阶段,他们在心理上开始寻找自己的位置,关注自己的形象,自尊的需要非常强烈,但他们对自己的看法并不成熟,容易把自尊与虚荣、面子混为一谈,有碍于获得真正的自尊。因此学习如何树立自尊,对于学生的品德与学业的提高有重大意义。
教学方法：情景探究法、角色扮演法、讨论法 教学手段：多媒体 教学过程
一、导入：
(播放多媒体:“神舟”六号载人航天飞船成功发射的相关情景)解说:在全国人民的关注和企盼下,我国自主研制的“神舟”六号载人航天飞船于2005年10月12日9时发射升空。我国 “神舟”六号载人航天飞船经过115小时32分钟的太空飞行,完成了我国真正意义上有人参与的空间科学实验后,于10月17日凌晨4时33分,返回舱成功着陆,航天员安全返回。“神舟”六号载人航天飞船成功发射,全球中华儿女无不为之振奋、感到自豪。许多人情不自禁走上街头,为“神舟”六号载人航天飞船发射的胜利,为祖国的日益强大而欢呼雀跃。
师:同学们观看了“神舟”六号载人航天飞船成功发射的情景后,有什么感想或感受? 生1:我为我们祖国的日益强大而高兴、自豪。
生2:作为一名中国人,我感到了无比的尊严和快乐。……
师: 从同学们的发言中,我也可以感受到每一位同学在听到这一消息时的骄傲与自豪和作为一个中国人的尊严和快乐,这充分说明受到尊重会使人感到无比快乐,而快乐的自尊是人人都需要的。
这就是我们今天要和大家一起学习交流的话题：自尊是人人都需要的。板书:第一课 珍惜无价的自尊 一、自尊是人人都需要的二、授新课
（一）感受自尊的快乐
师：有人说：一个人可以没有荣誉和鲜花，但却不能没有自尊的掌声。它提供给生命的不仅是一种依托，还是永远的充实和永远的能量。那么到底什么是自尊呢？就让我们一起来感受和寻找那股潜藏的自尊吧。
活动一：师生互动：小小采访 采访班级期末获奖或平时获奖同学的感受（采访语文、数学、外语等学科第一名，三好学生，标兵）。师：孩子们说得非常好！我提议：让我们用最热烈的掌声让曾经获得奖项和期末获得荣誉的同学表示最诚挚的祝贺，在我们经过自己的努力和奋斗之后，赢得别人对自己的一种肯定，这就是自尊的表现之一。
升入中学后,随着生理的发育和心理的发展, 在平时的学习生活中，我们越来越注重容貌上的修饰,举止方面的文雅以及行为的后果,为的是塑造更好的形象,以赢取别人对自己的肯定,这些都是自尊的表现。当我们受到他人肯定和赞扬时,就会感到特别高兴,这是因为我们的自尊心得到了满足。
活动二：过渡：其实在生活中，我们每个人都有过自尊的体验。请大家说说如果你遇到如下情景，会有怎样的感受或行动呢？
生：我的自尊体验
当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会感到十分难过，有一种羞愧感，进而反思和修正自己的行为。
当我的建议被老师或同学采纳后，我会认为自己很重要，会感到格外高兴，产生一种荣誉感 当我给老人让座时，我会看到周围赞许的目光，觉得自己品德高尚。
当我在考试中取得优异成绩时，我会感到自己有能力很不错。当我，我会
除了以上行为你还有哪些自尊体验呢？现在先请小组内部进行一下交流吧，先把你的感受和经历和别人分享下，时间3分钟，尽量写到纸上。
（到小组内部引导，给小孩子足够的讨论时间，这样方便全班交流）师：孩子们都说出了自己的自尊体验，真是太棒了！我们不难发现，自尊包括两个方面，自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝（自己对自己的尊重），也不允许别人歧视、侮辱（他人对自己的尊重）。
自尊，如一块磐石，压在心底，严，不透光；密，不透风。但他却有着无穷的力量。（小诗欣赏）
（二）知耻与自尊
师：自尊可以将我们的人生修理得堂堂正正。一个有自尊的人首先要做到什么呢？《论语》中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说“行己有耻”是第一要。这里的行己有耻，就是对自己的不良行为要有羞耻之心。看来，在孔子的心目中，知耻是极其重要的。那么如何做一个知耻明辱的人呢？
师：刘为强案例展示
咱们先来欣赏一张图片：在青藏铁路的一座桥梁上，一列火车正隆隆驶过，一群迁徙的藏羚羊恰巧从桥下飞奔而过。同时在一张画面上拍摄到火车和藏羚羊真可谓是千载难逢，但是有一个人似乎做到了，刘为强。他正是凭着这张充满诗情画意的照片《青藏铁路为野生动物开辟生命通道》获得了《影响2006·CCTV图片新闻年度评选》铜奖。
请看他在领奖时的获奖感言（男生大声激情地读）：我拍这张照片的时候是在前面挖一个掩体，半米多深的一个掩体，我在掩体当中，上面盖上东西，所以藏羚羊才能有幸从我的对面冲到我的镜头跟前，实际藏羚羊经过的时候大约也就是几秒钟，但是我在掩体当中等了八天时间。
可是2008年在《大庆晚报》上我们看到了这样一份公开声明说：“本报摄影记者刘为强于2006年发表的《青藏铁路为野生动物开辟生命通道》一稿，经查证核实，以及本人确认，为PS合成图片。本报特诚挚向中央电视台、新华网以及发表相关新闻图片的媒体致歉，并为由此而造成的恶劣影响，向摄影界及广大读者和观众致歉。”
问题一：刘为强获奖感言似乎还在我们全中国人耳边回响，转眼又让我们感到叹惜，你认为刘为强的行为怎样？他又是个什么样的人呢？
问题二：请同学们联系刘为强想一想，在我们的现实生活中，如果意识不到耻辱或错误的存在，会出现什么后果？ 生：失去别人的信任、丢自己的面子。。。
总结：知耻，就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准，是自尊的重要表现。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
问题三：所以我们人该有羞耻之心，在我们感到羞耻的时候，我们该做些什么呢？ 生不好答时引导：刘为强的假照片曝光后是该躲起来？发泄出来？还是想办法改变？
师：如果我们消极对待羞耻心可能会产生沉重的耻辱感、自卑心理。每个人都有自己的长处，也有自己的短处、有犯错的时候。关键是要找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自己的不足。这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己，努力改进，正确对待自尊。
（三）虚荣与自尊
过渡：通过上面的学习我们知道了，人该有羞耻之心并且应该正确对待，但是有时我们也许还会走进这样的自尊误区：视频播放《贪图虚荣，花季少女行窃》
师：同学们，看完这个案件，老师不仅为小茹感到痛心和惋惜，一个年纪轻轻的花样少女却被刑事拘留了。此时的她注重自己的装扮是一种维护自尊的行为吗？
生答：不是。
师问：她为什么会走到这般地步呢？，她这种行为是怎样一种行为呢？ 生回答：因为她爱慕虚荣，明明没有钱，还想这去高消费。
因为她学历不高，法律意识不强。为了满足自己的面子和虚荣心等等
师引导、总结：对，虚荣心也是自尊的一个误区。是啊，一失足成千古恨，看到同龄人比自己有钱，衣服比自己贵，化妆品比自己高档，自己也想拥有，就萌生了偷窃的念头并实施了行动，满足了自己虚荣心的同时也葬送了自己的花样年华。同学们一定要引以为戒啊，金钱买不来他人的尊重！那么虚荣心的实质又是什么呢？（结合教材回答，教师适当总结）
虚荣心的实质是一种追求表面上的荣耀和光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，在虚荣心的引导之下，我们常常会做出令自己后悔，令家人伤心的事情。因此我们应该知道自尊不是虚荣，虚荣是扭曲的自尊心。虚荣心重的人，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为自己失去了所谓的自尊而受不了。
有虚荣心的人为了夸大自己的实际能力水平，往往采取吹牛欺骗、攀比、嫉妒甚至犯罪等反社会的手段来满足自己的虚荣心，其危害于人于己于社会都很大。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污等违法犯罪。（有选择性地选择文字作为总结性的话）
三、结束语
尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。愿我们知耻辱、不虚荣,共同感受自尊的快乐。
四、课后作业
请同学们闭上眼睛，反思一下：“我是一个拥有羞耻心的人吗？在我的身上有虚荣的影子吗？”让学生拿出纸来写，根据课堂时间而定，课堂上找几个同学交流下，没时间的话作为课后作业。
