高中地理 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第三章地球上的水教案”。
自然界的水循
【学习目标】
1.了解水圈的特点及水体组成。
2.掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。预习
一、相互联系的水体 1．从形态上看
(1)水在地理环境中以______、______和______三种形式相互转化，形成各种水体。(2)气态水：数量______，分布______；液态水：数量______，分布次之；固态水：仅在______、______或特殊条件下才能存在。2．从空间分布上看
(1)海洋水：占全球水储量的______%，是地球水的主体。(2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。
(3)陆地水：包括________、________、沼泽水、土壤水、________、________、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。
3．陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。（特别提醒）河流有哪些补给类型？
1、河流最主要的补给水源是大气降水（雨水）。
2、河流水、湖泊水、地下水之间是相互补给关系，①河流水与湖泊水的相互补给关系：枯水期湖泊水补给河流水，丰水期河流水补给湖泊水
②河流水、湖泊水与地下水间的相互补给关系：当河流、湖泊水位高于地下水位时，河流水、湖泊水补给地下水。反之，地下水补给河流水、湖泊水。★特例：黄河下游为“地上悬河”，河水补给地下
二、水循环的过程和意义
1．概念：指自然界的水在______、_______、________、________四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。2．水循环的类型
(1)海陆间循环：发生在___________之间，使陆地水得到______，水资源得以再生。(2)陆地内循环：发生在___________之间，对陆地水资源补充量很少。(3)海上内循环：发生在___________之间，对陆地水资源没有补充作用。【方法指导】水循环类型比较
海陆间循环 陆上内循环 海上内循环
3．水循环的主要环节：蒸发，___________，降水，________，下渗，_____________ 4．水循环的意义
(1)使地球上的各种水体处于不断更新状态；维持了全球水的________。(2)是地球上最活跃的__________和____________过程之一。
(3)是海陆间联系的纽带：自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着________。【探究案】
读“地球上的水循环图”，完成下列问题。(1)在图中补画出五个箭头，完成水循环的全过程。(2)填写图中各代号在循环中所代表的环节：
A______，B______，C_______，D______，E_______，F_______，G_______。
(3)图上水循环发生的领域有______________之间、_____________之间、__________之间。（４）下列关于水循环的叙述，不正确的是
A． 水资源处于不断地循环更新过程中，因而，“取之不尽，用之不竭” B． 海陆间水循环和陆地循环都能使水资源得到不断的更新 C． 水循环实现了陆地和海洋之间的物质迁移和能量交换 D． 水循环影响着全球的气候和生态，并不断地塑造着地表形态（５）在Ａ－Ｇ环节中，我国的“南水北调”施加影响的环节是 A．Ａ B．Ｄ C．Ｆ D．Ｇ
