《北京亮起来了》教学设计_北京亮起来了教案设计

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《北京亮起来了》教学设计

张

瓦镇国土希望小学

娟

《北京亮起来了》教学设计

【教材分析】

这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变 化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。这篇课文立意新颖，表述清楚，语言生动，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。

【学生情况分析】

北京对学生来说并不陌生，在二年级上学期，学生已经学过两篇有关北京白天景色的课文。《北京亮起来了》这篇文章有些词语比较深，但经过将近两年的学习，学生已具有一定的学习能力，相信他们会利用课文插图，联系生活实际是 能感受到北京夜晚的辉煌、亮丽，对本课的学习不会有很大困难。

【教学课时】 三课时 【教学重点、难点】

１、本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。２、难点在于词语句子的理解。【教学方法】

朗读理解、小组自主学习。【教学媒体】

事物投影仪、电脑、北京夜景的图片。

第一课时 课时目标:

1、认读本课１５个生字。

2、了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

3、整体感知首都北京夜晚的美景。

4、感悟、背诵第一自然段。教学过程：

一、口语训练：

1、谈话：同学们，我国的首都是哪？谁来说说你眼中的北京？

2、出示北京画面，学生欣赏。

二、谈话导入：

1谈话：北京真美啊！今天我们一起来学习一篇关于北京夜景的课文，《12 北京亮起来了》。

2师：请大家和老师一起来写课题。（齐读）

3师：谁能用你的读让我们感受到北京亮起来了？从你的读中我们感受北京亮起来了，大家想不想去北京看看它的夜景？

4（课件展示北京夜景图）提问：看了北京的夜景，你想说什么？ 师：夜幕下的北京真美！让我们一起走进课文去看看它魅力的夜景吧！请大家把书翻到50页，自己轻声读课文。

三、展示学习目标（指名读）

四、初读课文，整体感知：（第一次先学后教）⑴生字识记（比认字）⑵认读词语

夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 ⑶课件播放课文情境朗读。⑷说说课文写了北京的哪些景点？

随学生回答，板书（长安街、环形路、商业街、故宫）五.学习第一段，迁移说话：（第二次先学后教）

1、学生自读这段话，把它读正确，读流利。（比朗读）

2、谁愿意读给大家听听？

3、大家边读边看画面，感受整个北京城在夜幕降临后是灯的海洋，光的 世界。

4、谁能看着画面，把这段话背诵下来？（指名背、男女赛背、齐背）（比背诵）

5、出示引语，迁移说话：（比说话）

（1）你认为北京还有哪些地方每当夜幕降临也变成了灯的海洋，光的世界? 引语: 每当夜幕降临，北京（）。北京城的（）也变成了（灯的海洋，光的世界。）

（２）每当夜幕降临还有哪些城市，哪些地方也变成了灯的海洋，光的世界? 引语: 每当夜幕降临，（）就亮起来了。整个（）也变成了 灯的海洋，光的世界。

６．过渡：每当夜幕降临，我们伟大的祖国不只是北京城变成了灯的海洋，光的世界，我们子长也变成了灯的海洋，光的世界，祖国各地的城市都变成灯的海洋，光的世界。让我们向灯的海洋，光的世界暂时说声“再见”。来观察一下本节课要写的两个生字。

七、书写指导（比写字）

1．出示“辉”“煌”，观察这两个字，说说写时注意什么？ 2．分析间架结构、组词 3．学生练写，教师巡视指导。

八、作业：

熟读课文，把文中你认为优美的词句积累下来。

【板书设计】

12北京亮起来了

长安街

环形路

商业街

故 宫