Unit5Dinner1599s ready教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“dinnersready免费”。
Unit5Dinner’s ready第一课时教学设计
1、教学内容：A、Let’s learn、Let’s play2、教学目标：1>、能听说认读单词beef、chicken、noodles、soup、vegetables 2>、能够在情景中运用句型：What would you like?I’d like some---征求并表达用餐意愿。
3>、引导学生合理膳食，多吃蔬菜，少吃垃圾食品。
3、教学重难点
教学重点：掌握5个实物单词及灵活运用句型What would you like?I’d like some---教学难点：能够正确读单词vegetable.4、教具准备
教师准备有关食物、饮料的图片、单词卡片、服务员头饰、餐盘、录音机、教材相配套的教学录音磁带
5、教学过程：
一、Warm-up 师生日常问答：
T:Cla begin!Good morning!Cla.SS:Good morning!Teacher.T:Nice to meet you!SS:Nice to meet you ,too.二、Preview 教师出示学过的食物图片，让学生看图片说单词。
三、Presentation
1、教学单词chicken 教师创设情境,去Zip的餐馆，引导学生看菜单，边看边指着菜单上的鸡肉图片说：“Look,so many delicious food.I’d like some chicken.Do you know chicken?借助图片和单词卡片教学单词chicken,并板书。强调其中字母i和字母e 都发短元音[i].2、教学单词beef、soup、noodles、vegetables 教师指着菜单上的牛肉图片询问一位学生：Do you like beef?如果该同学回答不喜欢，教师继续询问其他的同学，直到有同学回答Yes.自然而然的引出对单词beef 的教学，并板书。教师继续引导学生看菜单上的食物，用句型：What would you like ?来询问其中的一名同学，引导学生用汉语说出自己想吃的食物，学生说出哪个食物的名称，教师就顺势教学这一单词，并板书。其他单词的教法同上。教学中要特别注意Vegetable的发音。告诉学noodles 和vegetables一般用作复数形式。
四、趣味操练（practice)
1>The food and drink game ①Simon says ②Look and say quickly 2>扮演服务员和最佳点餐顾客
让学生两人一组，利用所学句型、食物图片来进行对话： S1：What would you like? S2:I’d like some---并根据对方的需求摘下相应的图片递给对方。3>音形义匹配
教师说：“OK,zoom is in a restaurant now.What would he like?Let’s go and see.听对话录音，指读单词和图片，找出答案。
五、扩展性活动（Add-activities)
我是小小点餐员
教师说：“Suppose It’s dinner time.We’re in a restaurant.I’m the bo.Who would like to have dinner in my restaurant? 教师戴上厨师帽，扮演服务员，利用自己设计的菜单和各类食物图片，邀请学生来自己的餐馆做客。师生实例对话如下： T:Please look at the menu,What would you like? S1:I’d like some---T:OK,Here you are.What would you like? S2:I’d like some--T:OK,Here you are.(依此类推）师生小结：谈谈本节课你的收获。板书设计：
Unit 5 Dinner’s ready What would you like？
I’d like some chicken beef soup noodles vegetables
