我设计的自行车教学设计_自行车的科学教学设计

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我设计的自行车教学设计

教学目标：

1、通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，用绘画的方式创作自行车。

2、引导学生富有创意的设计自行车，在创作中体验设计的美感，逐步形成创造性的思维。

3、通过学习培养学生的动手设计能力和创新能力。

教学过程:

一、创设情境，谜语导入

师：同学们，老师给大家出了一个谜语，我们一起看！课件出示：（铁马不吃草，圆圆两只脚。停着站不住，骑着倒能跑）。生：自行车（师板书）

师：今天我们就来学习十四课：《我设计的自行车》（板书课题）二：讲授新课

1、了解自行车的历史

师：自行车是我们生活中最常见的交通工具，同学们知道最早的自行车是谁发明的吗？你能想象最早的自行车的样子吗？ 好，下面我们就欣赏一下

师出示最原始的用木头做的自行车。

师讲解：我们现在看到的就是最原始的自行车。它是由法国人西夫拉克制造的。师简述自行车的发展史。

介绍自行车的优点：可以锻炼身体，比汽车环保，骑自行车可以带来许多乐趣……

2、引导启发、了解自行车的结构和用途（1）自行车的基本结构包括哪些部分.下面咱们就来走进我们现代的自行车，细心的观察一下现代的自行车。咱们先从整体入手，你认为自行车由哪几大部分组成？看谁观察的最仔细？（2）课件演示自行车的结构。

学生思考讨论（每个部分可以用什么形状概括）（3）在交流各类信息的基础上重点认识自行车由车把、车轮、车架、车座等组成。

3、探索

随着时代的发展，自行车的样子也千变万化，下面就让我们一起看看发明家手下那些奇特的自行车。并思考：这些自行车与普通的自行车有什么不同？它们实用吗？好看吗？（欣赏多种造型的自行车的图片）生交流回报，师总结。

4、示范：总结学生发言，并进行简单范画。（师：通过小朋友的观察，大家发现了，不管什么样的自行车都有扶手轮子脚踏板和坐垫，但是它们的外形却多姿多样，只要美观大方，方便好用就能受大家欢迎。今天老师请小朋友来当一回小小设计师，设计一辆多功能自行车吧。）

四、学生作画，教师辅导：启发学生从自行车的功能出发，进行设计构思，在造型设计上可以借助自然界物体的外形进行改装，或是想象中的抽象造型。师指导学生在设计自行车的草图时，相互讨论，相互补充，使设计的草图更完美。

五、展示作品

学生先自评后互评。六：结束语

师：在不知不觉中，老师和同学们度过了愉快的40分钟，今天我们设计了自行车，其实还可以利用生活中的材料制做出来，这就需要要同学们搜集大量材料，为下节课制做自行车做好准备。由于时间关系，这节课我们先上到这