《我爱我家》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课我爱我家教学设计”。
《我爱我家》教学设计
一、教学目标
1.情感、态度与价值观目标：在教学活动中，使学生认识到每个家庭成员的责任，感谢父母的关爱和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起对家庭的责任。
2.能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，增进学生感受家庭亲情。在活动中锻炼学生与家长沟通的能力，以及运用知识和分析判断的能力。
3.知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
二、教学重点和难点
教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
教学难点：使学生真正认识自己是家庭的一员，应担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
三、教学方法
1．教法： 五步释疑教学法
2．学法指导：（1）自主探究、合作交流；（2）活动体验。
四、教学过程
同学们，老师先让大家看几张图片。大家可能猜出来了，这是春运时的几张照片。春节到了，在外忙碌的人们不留恋可观的工资收入，不惧怕路途的遥远，不顾忌车辆的拥挤，不感觉行李的沉重，不在乎雨雪的击打，脸上露出的是笑容，因为心中有一个急切的愿望，那就是——回家。
家，为何有如此大的魔力，牵动着每个人的心？家，到底是什么？我们又该如何对待家呢？我们就来学习第一课第二框内容，《我爱我家》。今天，我们有幸邀请到了五位同学的家长参与到我们的课堂中来，让我们以热烈的掌声欢迎五位家长的到来！
课前，老师布置大家做了预习，针对大家的疑问，根据课标的要求和本节课的学习重点，我为同学们制定了以下三个学习目标：
1、全面认识“家”。
2、知道抚养和教育子女是父母的道德义务和法律义务。
3、感受亲情，感恩亲人，回报家庭。请同学们齐读一遍学习目标。同学们精神抖擞，声音洪亮。从大家齐读的声音当中，老师听出来同学们学习劲头十足。目标已经确定了，让我们朝着目标共同行进吧！
活动一：猜猜他（她）是谁？
老师收集了一些咱们班同学的照片，下面我们就来猜猜他是谁？田近民，你来猜一猜。对，他是我们班的刘飞同学。看，一家人在一起，多幸福啊！
她又是谁呢？杜旭光，你来猜一猜。对，是我们的班的毋帆同学，扎着羊角辫，多可爱呀！他又是谁呢？有难度了吧！还是请照片的主人挥挥手吧。是我们班的梁梦伟同学，看，梦伟和爸爸、妈妈多亲切呀！
活动二：感受亲情，感悟家。
以上几幅照片让我们体会到家的浓浓亲情。那么，到底家是什么呢？让我们先来探究第一目内容。请同学们看自学探究提示一：阅读第8页第一目的内容，完成三个问题：
1、回想发生在你和家人之间的一件趣事。
2、回想在你的生活经历中，印象最深的一件事（如：生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？
3、写下一句话，表达一下你对家的理解。
自学时间是6分钟，6分钟后与小组同伴进行交流。
时间到了，下面请组长组织好，进行小组合作学习。
同学们的讨论非常热烈。下面我找同学说一说第一题，把你的快乐和大家一起分享。赵启壮同学，你来说一说。的确是很有趣的一件事。虽然过去好几年了，在你的记忆当中仍然是这么清晰！下面我找同学说一说第二题。刘飞同学，你来说一下。刘飞同学讲述的故事太令人感动，我的眼泪都快要流下来了。父母的行动当中饱含着对孩子深深的爱。父母爱我们，我们也要爱父母。
下面请每组的代表读一下你们组所写的对家的理解。好，第三小组。家是幸福港湾；是一所学校。
第五小组。家是一所加油站，为我们提供能量。第四小组。家是疗养院，为我们疗伤。
第一小组。家是我们的娱乐场，是亲人的聚集地。第二小组。家是我们发展的大本营。
同学们的回答都有道理。家，一个温馨的字眼，她承载着家人的爱与希望，从多个方面理解，才是一个完整意义的家。
活动三：感受家人的付出
同学们，家，不是指一座房子，因为有了家人，才有了家。因为有了家庭成员的付出，才能维系一个家。你的家庭当中，谁的付出最大？家中最不应该缺少的是什么？下面，我们来探究第8页——10页的内容。请看探究提示二：
1、完成第八页到第九页的表格，归纳出在你的家庭当中，谁付出的最多。
2、写出你父亲或母亲的五大优点。
3、看第十页相关链接中的材料回答：秀怡父母不愿抚养她，这种做法对吗？为什么？
4、通过以上问题的分析，你认为一个家庭要想幸福，最重要的因素是什么？它的具体表现是什么？
自学时间是8分钟。8分钟后在小组内交流。
时间到了，请组长组织好，下面开始小组合作学习。解决不了的问题请组长记录下来，留待组组合作时解决。
同学们的合作交流已经完成了，下面，我找同学说一说以上几个问题。第一题，谁来说一下？
黄森，你来说一下。你认为在你的家庭当中，父亲付出最多，请坐。魏桦楠，你来说一下。你认为在你的家庭当中，奶奶付出最多，请坐。刘思，你来说一下。你认为母亲付出的最多，请坐。下面我来说一说第二题，夸夸我们的好父母。谁来说一下？ 周宁，你来说。你有一个好妈妈，请坐。王雨潇，你也说一下。你的爸爸真了不起。
从以上同学的话语当中我听出来他们因有这样的父母而骄傲。父母是我们的第一任老师，让我们学习父母的优点，继承父母身上的美德。
庞锐同学，你来回答一下第三题。回答正确。秀怡父母的做法不对。抚养和教育子女是父母应尽的道德义务和法律义务。如果父母不履行抚养和教育的义务，既要受到道德的谴责，又要受到法律的制裁。
下面请第五小组的代表说一下第四题。
认识得很深刻。一个家庭当中，最重要的因素是爱。爱的具体表现就是洗衣、做饭、照顾家人、操持家务、辛勤养家„„爱，就是责任，就是付出，就是奉献。
活动四：夸夸我自己
作为家庭的一员，你为家庭做了哪些呢？下面我们举行一个活动：夸夸我自己。请各位同学用两分钟时间把你为家庭做了什么总结下来，写到纸上。
下面请第三小组的同学逐个回答。
从大家的回答当中老师听出来大家在家里边还真是能干。随着我们年龄的增长，我们能够承担的责任越来越多。希望同学们积极锻炼自己，为家庭的幸福和谐贡献出我们的力量。
活动五：游戏：“找家长”。
同学们，世界上至深至纯的爱是父爱和母爱。父母是我们最亲的人，是我们最熟悉的人。下面我们来一个亲情互动，做一个小游戏。游戏的名字叫“找家长”。今天有五位同学的家长来到我们的课堂，下面先请这五位同学上场，用毛巾把眼睛蒙上。请各位家长上场。游戏规则是：五位家长围成一个圆圈，家长不准说话，把手伸出来。五名同学依次被带进圆圈，每次一个同学，通过触摸手，找到自己的家长。认为自己找到家长了，就举手示意。谁用的时间最短，谁获胜。
先把第一名同学带进去，计时开始。用了56秒。
第二名同学、第三名同学、第四名同学、第五名同学。
好，游戏结束。用时最短的是第四名同学，仅用了38秒！下面，请余悦同学谈一下为什么能快速找到家长？
心有灵犀，回答得多好。这几位同学和家长一起做游戏，多幸福！请各位同学和家长回到自己的座位上。
今天的学习目标在同学们的共同努力下已经完成了。下面我们来分析几道题，检测一下大家的学习效果。
单项选择题：
乐乐的爸爸是某跨国公司的部门经理，妈妈则全力照顾家庭，乐乐很以爸爸为傲，却总是对妈妈呼来喝去。对此，你认为以下选项正确的是（）①父母撑起了整个家，是子女的靠山 ②正因为有妈妈全力照顾家庭，爸爸才可以放心在外打拼 ③父母职位虽不同，但都为抚育我们作出了贡献 ④妈妈没本事，找不到工作，和她没什么好说的A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 材料分析题:
孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西，教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯，教你穿衣服、梳头发。所以，当我想不起来、接不上话时，请给我一点时间，让我再想一想„„孩子！你忘记了我们练习了好几百回才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道你从哪里冒出来的问题吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事、哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧！孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带，吃饭时或许会弄脏衣服，梳头发时手也许会不停地抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢地，就像当年我带着你一步一步地走一样。
以上这段文字，反映出父母对子女怎样的一种情感？看后你的感受是什么？
同学们，家，一个温馨的字眼。我想，通过今天这节课学习，大家对家会有新的认识和感悟。下面就把你的体会说出来，与大家共享。
大家的发言很精彩，认识很深刻。
同学们，正如刚才那道题中所说，在我们的成长过程中，父母教我们用汤匙、用筷子，教我们系鞋带、扣扣子、溜滑梯，教我们穿衣服、梳头发„„父母为我们付出的太多太多。
今天，给大家布置一道课外作业题：给你的亲人洗一次脚，或洗一次脸，或梳一次头，并记录下来你的内心感受。
同学们，这是我的家人，这是我的家庭。虽然他们平凡、普通，虽然我的家庭并不富有，但我爱我的家人，我爱我的家庭。家是我们永远的归宿，付出我们的行动吧，爱你的家人，爱你的家庭，愿所有的同学都能拥有幸福的家庭!板书设计：
我爱我家
一、家
爱 幸福港湾 加油站 疗养院 学校 发展的大本营 娱乐场„„
二、家中有爱。爱就是责任，爱就是付出，爱就是奉献。
