《周长与面积的比较》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“面积与周长的区别教案”。
《周长与面积的比较》教学设计
授课时间：2011年5月13日 授课对象：三年级 授课人：刘志娥
授课内容：周长与面积的比较 教学目标：
1．通过知识回顾，学生能总结出周长与面积的概念不同、计算方法不同、计量单位不同。并能解决简单的实际问题。
2．在解决问题的过程中，感受数学知识在实际生活中的应用。3．培养学生良好的学习习惯． 教学重点：
比较面积和周长的概念、计量单位和计算方法． 教学难点：
正确地进行长方形、正方形周长和面积的计算． 教学用具： 课件
教学过程：
一、知识回顾：
1、说一说周长与面积的概念。
2、说一说正方形与长方形周长、面积的计算公式。
3、说一说计量单位。（1）、常用的长度单位有哪些？（2）、常用的面积单位有哪些？
4、说一说周长与面积有什么不同？ 生总结。
师板书：概念不同、计算方法不同、计量单位不同。
二、基本练习：
1、填上合适的单位。（1）、一根跳绳长约2（）。（2）、一间卧室的面积约是22（）。（3）、一张报纸的面积约是21（）。（4）、一枝铅笔长约18（）。
（设计意图：加强学生对长度单位和面积单位的理解与正确运用。）
2、我会填：
3平方米 =（）平方分米 4 米 =（）厘米 40000平方米 =（）公顷 300平方厘米 =（）平方分米
（设计意图：进一步巩固长度单位和面积单位的进率。）
3、课件出示图形，这是一个长方形，长4厘米，宽2厘米．请同学提出问题，可以求什么？（周长、面积各是多少？）
（设计意图：培养学生提有价值的数学问题，巩固长方形的周长和面积的计算。）
三、提高练习：
李爷爷家靠北墙用篱笆围了一个正方形羊圈，边长是25米，请你算出它的占地面积和所用篱笆的长度？
（设计意图：运用所学知识解决实际问题，更好的区别周长与面积的概念。）
四、拓展练习：
边长为20厘米的正方形纸可以剪成边长为2厘米的小正方形多少个？（设计意图：主要考查学生能够找到解决问题的方法。）
五、故事小结：
从前有个小木匠，拿着一个长方形的木板，正在思考着能做什么的时候，忽然听见长方形的周长和面积在挣吵，周长说：“我比你长。”面积说:“我比你大。”小木匠听后笑着对它们说了一些话，只见周长和面积的脸上露出了笑容，和好如初了。你知道小木匠说了些什么吗？
六、作业布置：
练习册第50页第2、3题。
