《复式条形统计图》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“复式条形统计图教学”。
《复式条形统计图》教学设计
赵宏伟
一、情景导入：
今天老师带来了一个小视频，大家看一下。同学们喜欢去游乐园吗？你喜欢玩什么项目呢？
刚才老师了解了你们喜欢的游乐项目，老师还带来了五年级一班最喜欢的游乐项目统计表。请你仔细观察统计表，看能发现哪些数学信息？
从统计表中我们可以知道喜欢每一项的男生、女生各有几人。也就是说统计表可以表示数量的多少。（板书）还会利用表中的数据进行比较。（板书）
二、小组探究：
那同学们你们想一下，我们四年级学习过条形统计图，那你能根据这个统计表制作条形统计图吗？ 那大家啊，听清要求，请同学们利用手里的彩笔和我发给小组的三张探究图，小组合作，先在小组内说说打算怎样作图，再动手制作。咱们就比一比，看哪个小组的统计图既能清楚的表示出统计表中数据，又方便比较。
老师从同学们制作的统计图中选取了这样几幅具有代表性的作品，咱们一起来研究下。咱们这样，给每幅作品标上序号。我们先请每幅作品的制作者介绍一下他们的想法。
同学们听明白了吗，我也明白了。（他用了两张）（他用了一张，两个直条，汉字来区分男女）（一张纸，两个靠在一起的直条，颜色来区分男女）
三、第一次对比：
同学们的想法都很好，现在啊，咱们对这三幅不同形式的统计图都了解了，我们就来比一比，你觉得几号的作品形式最好呢？跟其他两幅相比，又好在什么地方了呢？小组里说一说你的想法。都有想法了是吧？为了给每个同学都有发表意见的机会，咱们举手表决吧。认为一号最好的请举手。（哦，没有）认为二号最好的请举手（哦，好）。喜欢三号的请举手。（嗯，好像多一点是吧。）那既然三号比较好，请同学们说一说三号跟其他两幅相比，好在哪里了？
听了两个同学的发言，你看看是不是这个意思。三号跟二号相比，用颜色区分男女比用汉字区分要简单。其次两个直条并到一起，跟一号相比更容易看出同一个项目上，男生比女生多几人或者少几人。那么现在再给同学们一次机会，你们认为几号既能清楚的表示出统计表中数据，又方便比较。（三号）都选三号啦？其实啊，一号就是我们以前学习过的条形统计图，看来啊他已经不能很好的解决咱们这节课的问题了。当需要表示两种不同的数据时，我们可以把它们放到一张统计图上，这样比较方便简单。像三号这样的，我们数学上就把它叫做复式条形统计图。记住名字了吗？那同学们说，我把它记下来。（板书）同学们都认为比较好，比较简洁的区分男女的这种方法，我们数学上叫做图例。（板书）一般写在统计图的右上角。
刚才是同学们合作做了一张条形统计图，下面老师来做一个条形统计图，请看大屏幕。（课件）我们在做复式条形统计图时，先做图例。统计表中的数据分为男女两类，我们就用不同的颜色进行区分。一般把图例放在图的右上角。然后根据统计表中的数据在统计图相应的位置做标记，再进行涂色。这样一张复式条形统计图就完成了。请同学们仔细观察这个复式条形统计图，能解决这个问题吗？（课件）
三、第二次对比：
刚才啊，我们学习了复式条形统计图，那以前学习过的就叫做单式条形统计图。请同学们比较一下这两种统计图，从形式上有什么不同？（表示了两种数据、有图例，是复式独特的地方）有什么优点？我把便于比较记下来，（板书）这是复式条形统计图的一个优点。
四、第三次对比
那同学们再想一想，咱们既然学习了统计表，为什么还学习复式条形统计图呢？图跟表相比又有什么优势？（更容易看出）在数学上用一次来表示，直观（板书）
五、生活中的应用
1、刚才我们应用复式条形统计图解决了游乐场上的问题，其实复式条形统计图在生活中应用很广泛。下面我们就走进运动场看一看。请仔细来看这张复式条形统计图，抢答!谁来？出现了什么问题？这个没有图例，不知道哪个是中国哪个是美国。图例啊虽然小但非常重要，是我们读懂复式条形统计图的关键。加上图例谁会解决这个问题？
2、刚才是大家一起制作了条形统计图，你能自己独立制作一个吗？请听好要求，利用手中的彩笔完成当堂练习纸上的题目。
差不多都完成了，老师选取了同学们制作好的条形统计图，我们一起来欣赏一下。（完整，干净）
如果你是超市经理，下一个月进货的话，根据这个统计表，你会怎样进货？ 同学们真厉害，学到现在同学们不仅能自己创造图例制作复式条形统计图，还能根据统计图解决生活中的问题了呢。真棒。
六、回想
同学们回想一下，这节课咱们是怎么认识的复式条形统计图？先从问题情境，小组合作制作出了条形统计图。然后比较来学习的。第一次比较的是同学们的三幅作品，认识的复式条形统计图。第二次是比较了复式和单式条形统计图，知道了复式条形统计图的一个优点（便于比较）。第三次通过对比表和图，我们了解了统计图的第二个优点（直观）。通过这三次比较，我们就全面的了解了复式条形统计图。老师告诉大家，“比较”是数学中很重要的一个学习方法。我把它记下来。（板书：比较）瞧，我们不仅学习了知识，还学会了一种数学学习方法，在以后遇到数学问题时，你也可以用比较的方法来探究。
这节课我们一直在用我们灵巧的双手来制图，其实，随着科学技术的发展，人们只要在电脑上输入数据，电脑会自动生成很多各种各样的统计图，下面我们就一起欣赏一下。
