《“中考语文古诗词鉴赏”专题复习》教学设计论文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“古诗词鉴赏复习课教案”。
《“中考语文古诗词鉴赏”专题复习》教学设计
一、教学目标：
1.提高学生古诗词的鉴赏能力； 2.掌握一定的答题模式与技巧。
二、教学重难点：提高学生古诗词的鉴赏能力
三、教学方法：品读法、讨论法、探究法
四、教学手段：ppt课件
五、课时安排：一课时
六、教学过程：
（一）导入：同学们，古诗词是我们的祖先遗留下来的艺术瑰宝，如今古诗词鉴赏成为中考语文的一个重要考点，今天，我们就来进行“中考古诗词鉴赏”的专题复习。
（二）历年古诗词鉴赏考题回顾（以09~13年中考语文为例）。ppt课件展示： 2009年
阅读下面一首词，完成20-21题。(共4分)江城子 密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。(2分)21在下阙中作者运用两个典故，表这了怎样的思想感情?(2分)2010年
阅读下面一首诗，完成21—22题。(共4分)饮酒（其五）陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
21.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分）
22.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么?(2分)2011年
阅读下面一首诗．完成21—22题。(共4分)行路难(其一)李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分)22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)2012年 阅读下面一首诗，完成5-6题。（4分）
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
5．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想情感？（1分）6.从运用修辞的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。（3分）2013年
阅读下面一首诗，完成20-21题。（共4分）
春 望 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
21.你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。（2分）
教师分析：同学们，河南历年中考语文“古诗词鉴赏题”总分值为4分，以简答题的形式呈现。考核的两个方面是“内容理解”和“赏析”，涉及到诗歌的字词理解、诗人的感情把握、词语的表达效果、诗歌的写作手法、表现手法等内容。
（三）明确中考古诗词鉴赏的考点。ppt课件展示：
“中考语文古诗词鉴赏”三大考点：
1.字词赏析（主要是关键字词、名句、典故等的理解和评价）2.情感体味（联系创作背景、诗人的政治主张、志向追求等）3.品味鉴赏（从某一角度，如：修辞、表达方式等方面对古诗词进行赏析或评价）4.画面描述
（四）古诗词鉴赏题答题指导，练习巩固。1.专题指导一：字词赏析。ppt课件展示： 例一：
《饮酒》 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？ 心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。考题：“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙。请说说妙在何处？
参考答案：“见”是看见的意思。南山是在诗人采菊的间隙，不经意间闯入诗人的眼帘，这美景不是诗人有意去望，而是无意之见。这充分表现了诗人悠然恬静的心境。
答题模式指导：字词本义+语境意+表达了诗人„„的感情或心境 练一练，ppt课件展示： 望 岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
考题：这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“割”字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？
学生答题，教师巡堂，了解答题情况，对学生进行个别指导。然后让学生在班里交流答题结果，教师评价，学生参与评价。（参考答案：“割”是切断、划分的意思。一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山的高峻奇险，表达了诗人心情的激荡和对泰山的喜爱之情。）2.专题指导二：情感体味。ppt课件展示： 例二：
早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。考题：本诗表达了诗人怎样的思想感情？
参考答案：本诗通过对早春的描写，表达了作者对早春景色的喜爱之情。
答题模式指导：描写什么+ 表达/寄寓/揭露/赞美什么。练一练，ppt课件展示： 钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。考题：品析该诗表达了诗人怎样的心情？
学生先进行答题尝试，教师巡堂了解学生答题情况，让两位学生到黑板展示答题结果，学生点评，教师评价。
（参考答案：诗人描绘了一幅春意盎然的西湖早春图，抒发了诗人对西湖无比热爱之情。）
3.专题指导三：品析鉴赏。ppt课件展示： 例三：
过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
考题：请你对“绿树村边合，青山郭外斜”一联，自选一个角度（如修辞方法、表现手法、语言运用等），简要评析其好在哪里。参考答案：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活的喜爱之情。
答题模式： 表达方式/修辞/表现手法 +意象的„„特点+表达（抒发）了诗人„„的思想感情 练一练，ppt课件展示： 浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。考题：”无可奈何花落去，似曾相识燕归来”被王国维誉为“天然奇偶”，试简析这两句诗好在哪里？
采取小组讨论、合作的方式，每个小组推选出一位同学到黑板书写答题结果，看看谁答题用词精准，答得流畅，答得圆满，教师评价、总结。
（参考答案：这两句话对仗工整，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了诗人对青春易逝的感慨，因而成为千古传诵的名句。）
（五）方法拓展：识记古诗词中的典型意象所蕴含的感情。ppt课件展示（要求学生朗读后，抄写下来）： 明月：寄托对家乡、亲人的思念 夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。
流水、落花 ：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。
春水：这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起 鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思 折杨柳：送别、留恋、伤感。篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然
松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身
（六）谈收获：同学们，请大家畅所欲言，谈谈本节课的收获。在学生的畅所欲言后，教师小结本节课（课件展示总体板书），宣布下课。
（八）总体板书。中考古诗词鉴赏专题复习
三大考点：字词赏析、情感体味、品味鉴赏
答题原则：调动积累，记忆理解；词不离句，句不离篇
