《分数乘法(整理与练习二)》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“分数乘法练习二教案”。
《分数乘法（整理与练习二）》教学设计
教学内容：
第53-54页整理与练习
教学目标：
1、培养学生认真观察、思考的能力。
2、培养学生及时总结，自我评价的能力。
3、提高学生主动探索，发现问题的能力。
教学过程：
一、探索与实践
谈话：在数学中有很多规律，今天我们主要研究发现分数中存在的规律，比一比，看谁的观察能力强，能发现题目中隐藏着的规律。
1、出示第53页上的第10题的第一小题
你发现了什么？你能按规律继续往下填写下去吗？
引导学生发现：后一个数的2倍是前一个数，或者前个数乘1/2就等于后一个数，并用这个规律继续填写。
2、出示第53页上的第10题的第二小题
先让学生观察，让学生自己看其中隐藏着的规律，如果学生实在看不出，可提示：2/3乘什么数等于1？1乘什么数等于3/2？3/2乘什么数等于9/4？从而使学生发现规律。
3、出示第11题
（1）学生读题理解操作要求
（2）按操作要求完成任务
（3）根据操作情况提出数学问题，并解答。
（4）组织交流
4、出示思考题
（1）让学生先计算再填空。
（2）组织学生观察算式，看看能发现什么规律？
（3）组织交流。
（4）创造模仿：你也能写几组这样的算式吗？
（5）交流。
二、巩固练习
（一）填空1、20以内的素数中，（）的倒数最小。
2、如果a×1/3=b×1/4=c×1/5=d×1/6，那么a、b、c、d四个数中，（）最大，（）最小。
3、根据条件把数量关系式补充完整。
（1）运进番茄的质量比萝卜的质量少1/10。
（）╳1/10=（）
（2）白兔只数的9/14和灰兔的只数一样多。
（）╳9/14=（）
4、3/8+3/8+3/8+3/8+3/8+……+3/8+3/8=（）
100个
5、如果a>1 ,那么a×6/7()a+6/7（填“>”“
（二）选择正确答案的序号填在括号里。
1、6的倒数是（）
①1/6 ②1/9 ③6/12、自然数a乘1/2（a不等于0），结果是（）
①1/2a ②a/2 ③2/a3、8米长的电线用去了，用去了（）米。
① ② ③
（三）解决实际问题。
1、（1）一袋食盐有 千克，一个星期后还剩 千克，用去了几分之几？
（2）一袋食盐 千克，一个星期后还剩下。还剩下多少千克？
2、学校图书室新购置图书800册，其中故事书占，科技书的本数是故事书的。科技书有多少本？
3、一幅长方形画，长 米，宽是长的，这幅画的面积是多少平方米？
三、组织自我评价与反思
1、先对照要求自我评价
2、每个同学说说同桌在数学学习上的最大优点
