1_认识图形(二)_教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识图形二教学设计”。
人教版小学数学第二册第一单元
《平面图形的拼组》教学设计
教学内容：课本第3页例2 教学目标：1.通过把长方形、正方形、三角形拼组活动，加深体会图形的特征，发展图形的空间想象能力；
2.在活动中积累对数学的兴趣，增强交往、合作的意识。
教学重点：利用平面图形的拼组，巩固特征 教学难点：平面图形的拼组 教学方法：实践操作法 教学过程
一、复习
出示长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，让学生说出这些平面图形的名称、特征。（课件2）
二、学习图形的拼组
1．长方形、正方形的拼组
（1）用两个完全相同的长方形可以拼成什么图形？学生拿学具长方形拼一拼，汇报。
小结：两个完全相同的长方形可以拼成一个长方形或正方形。（2）用两个完全相同的正方形可以拼成什么图形？拼一拼，汇报。小结：两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形。(课件3、4)
2．三角形的拼组
（1）用两个完全相同的三角形可以拼成什么图形？学生拿学具三角形拼一拼，汇报。
小结：两个相同的三角形可以拼成长方形或正方形或平行四边形（2）出示用三角形拼成的图形，说说各用了几个三角形？(课件5、6)。
3.动手拼一拼。用两种不同颜色、大小完全相等的三角形各4个你能拼出下面的图形吗？出示图，动手试一试。(课件7)
三、巩固练习
1.用两个完全相同的平行四边形可以拼出什么图形？拼一拼，展示。(课件8)
2.练习一第4题。将一张正方形纸对折剪开，发现了什么？用你检出的图形拼一拼，看看能拼出什么图案？(课件9)
3.思考题：把一张长方形纸剪成大小相等的两块，有几种剪法？(课件10)
四、总结：(课件11)
板书设计
平面图形的拼组
