《新航路的开辟》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新航路的开辟教案设计”。
第7课《新航路的开辟》教学设计
【课标要求】
《高中历史新课程标准》有关本节内容的要求：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。新课标改革的精神在于“以学生发展为本，以学生培养为重”。根据新课标的要求、本节课的课程内容，我确立了以下三维教学目标： 【教学目标】 知识与能力
（1）掌握新航路开辟的背景，了解开辟的经过。
（2）分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的意义。过程与方法
（1）通过对史料、图片进行分析的方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件。
（2）通过采用地图动态演示、表格归纳等方法帮助学生了解开辟新航路的经过。（3）通过观看视频，问题讨论让学生感知历史，使学生深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。
（4）通过哥伦布远航与郑和航行的比较，培养学生比较、综合和概括历史问题的能力
3）、情感态度与价值观
学习哥伦布等航行家们不畏艰险，勇往直前，积极进取，开拓创新的精神。【教学重点】新航路开辟的原因及影响。【教学难点】新航路开辟的影响。【教学过程】 导入新课：
采用视频《新航路的开辟-开辟文明交往的航线》导入新课。简要概括本课主要内容：新航路开辟的背景，过程和影响。
一、新航路开辟的背景
（一）是什么原因使得15，16世纪的欧洲人克服恐惧，历经千难万险，甚至以生命为代价开辟新航路？（必要性）
材料1：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。” ——马可·波罗
材料2：“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂，也是可以做到的。” ——哥伦布
欧洲人远航目的地在哪里？他们为什么如此向往哪里？他们想去干什么？ 材料3：15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。”“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”……
——恩格斯 欧洲人为什么在14、15世纪如此渴望黄金？
当时东西方之间就没有任何通道吗？为何不走传统商路？
还有其他原因吗？
（二）假如你是当时欧洲的航海家要远洋航行，必须具备哪些条件？（可能性）通过阅读教材及图片展示，引导学生自主学习。讲练结合。（归纳总结）新航路开辟的背景。
葡萄牙、西班牙为何充当了开辟新航路的急先锋呢? 新航路的开辟的概况，利用动态地图引导学生掌握。我们需要学习郑和、哥伦布等航行家们怎样的精神？
（复习巩固）1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题。
• 问题一：偶然与必然
有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”洲。人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。（合作学习）据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。
关于新航路开辟的影响，有两种看法，大致是：
（一）给人类带来了曙光，积极作用是主要的？
（二）给人类带来了灾难，消极作用是主要的？说明你赞成哪一种观点并阐明理由。
新航路开辟后，市场上的商品出现了什么变化？
欧洲从美洲、非洲运进金银，金银价格发生了什么变化？这种变化对普通商品价格有何影响？对欧洲社会呢？
新航路的开辟给非、美洲带来了什么影响？对亚洲呢？ 归纳总结新航路开辟的影响。
（复习巩固）阅读下列材料： 在当年麦哲伦遇难地方，菲律宾马克坦岛北岸，建有一座奇特的纪念亭，亭中耸立着一块石座铜牌。碑上载有这样的文字：费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们的交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多亚号，在埃尔卡诺指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。在这块墓碑的反面，刻着另一段文字：拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦，由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。
(1)曾经的敌人处于同一块墓碑的两面，这种现象是否自相矛盾？为什么？ 小结：
商品经济和资本主义萌芽西欧发财致富对外扩张传播宗教新航路开辟崛起亚非美灾难全球整体资本主义发展 利用结构图总结本课内容。板书设计：
一、新航路开辟的背景 1.原因 2.条件
二、新航路开辟的过程 1.葡萄牙：向东 2.西班牙：向西 三．新航路开辟的影响
