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五年级语文上册《彩票》教学设计 陆良县活水乡黑木小学
资琼芬
教学简析：
这是一篇略读课文。课文讲述了发生在广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪心的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的崇高美德。
设计理念：
这是一篇略读课文，在教学过程中，必须把学习的主动交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标
1.认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“欣喜若狂、恳求、迫切、怦然心动、真诚、不可思议”等词语。
2.把握课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。
3.指导学生帮助那位中奖人为送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。
教学重点：
引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚信的美德。
教学难点：
从课文的具体描述中感受林海燕的诚信美德和帮助中奖人设计送给林海燕的锦旗上写的话。
教具准备： 多张彩票票样、教学时间：1课时
教学流程：
一、引发想象，激趣导入。
1、同学们，请看这是什么？（出示彩票票样）见过吗？中过奖吗？
2.让学生展开想象：假如你中了五百万，会怎么用？然后让学生各抒已见，突显五百万元的分量。
3.教师谈话引导：然而，有这么一个人，在五百万元面前毫无贪心，她到底是谁，又是怎么回事呢？我们今天来学习这个故事——彩票。
4、学生质疑。
预设：A、课文写了一件什么事？
B、林海燕是个怎样的人？
二、初读课文，整体感知，认识生字词。
1.请同学们带上以上的问题自由朗读课文。
518万
2、读完后初步回答以上的问题。（随机板书：林海燕--------中奖者）3.自由读课文，把不认识的字词找出来，借助拼音和工具书，联系上下文在小组内交流学习。
4利用生字词卡片等检查自学情况，让学生注意“蠢、鄙”等字的读音，指导学生认记“夷、兑、蠢”等字的字形。
三、读议结合，理解感悟。
1.那林海燕又是怎样把彩票交给中奖者的呢？请同学们边默读边找出相关的句子。
2、学生自学后组织交流。（随机板书：第一次、第二次、送到手中、）
3你觉得林海燕是个怎样的人？ A、先指名回答。
B、课文中时怎样评价林海燕的？找找文中的句子。
C、默读思考：为什么称林海燕是“真诚得有些愚蠢”的普通人？
（小组内讨论，并画出能体现林海燕真诚的语句，注意引导学生抓住描写林海燕语言和焦急神态的语句，感受林海燕诚信的美德。）
D、默读课文，边读边勾画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。
F、指导学生有感情地朗读描写林海燕和中奖人的对话、神态方面的语句，读出林海燕的真诚和中奖人十分复杂的心理变化，读后说说读书的感悟。
G、让学生用自己的话说说林海燕把彩票交给中奖人的过程。
四、朗读全文，总结延伸。
1、假如你见到林海燕，你想对她说什么？
2.假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一面锦旗上写的话。（适当讲解设计锦旗的要领）
3、展示设计的锦旗并评价。
4、愿同学们都做像林海燕这样诚实守信的人。
板书设计：
20.彩票
518万 林海燕-------中奖者 第一次
别蒙我第二次 不耐烦 送到手上 在梦中
信守诺言
