图形的周长教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“图形的周长教案”。
《图形的周长》教学设计
教学目标 2012.11.2 1.知识目标： 结合具体情况理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。2.能力目标： 会用自己喜欢的方法，去计算各种图形的周长。3.情感目标： 培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。
教学重难点
1.理解什么是图形的周长；测量并计算各种图形的周长。2.培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。
教具准备
彩笔、直尺、树叶、毛线一根、各种图形（长方形、正方形、三角形、扇形、圆形）一份、表格、带图形的A4纸。
教学过程
一、情境导入
师：同学们,老师早就听说咱三年级一班的同学聪明活泼，积极上进，而且特别善于小组合作学习，到底是不是这样？所以老师带来一样礼物，看，这是什么？想不想要？这节课哪个小组表现最积极，合作学习的最好，我就把它奖给这个小组，好不好？别急，这里还有老师亲自剪的“胜利的果实”有苹果、桃子等，谁表现好，我就奖给谁，好吗？同学们看，我的这个奖牌虽然精美，但这些边却很容易破损，谁能帮老师出出主意，怎样才能保护好奖牌呢？
生：给它加上边框。师：需要多长的边框呢？
生自由发言。师：你是怎么知道的？
师：也就是我们要测量并计算出这个奖牌一周的长度。怎样才算是一周呢？ 生自由发言。
师：同学们说的都很好，我们来看看怎样才算是一周，播放课件。从边线上的任一点出发，这一点叫做起点。从起点开始围绕边线一圈又回到了起点，这就是一周。注意：必须是从起点出发回到起点，否则不能算一周。师边说边比划奖牌，像这样是不是一周？（没回到起点）为什么？（过了起点）这样呢？为什么？下面我们一起来指一指这个奖牌的一周，好吗？那这个奖牌一周的长度叫什么？生：周长。
师：这节课，我们就来研究图形的周长。（板书课题：图形的周长）
二、新课
（一）、认识周长
1、谈话：同学们，不只是奖牌有周长，生活中有很多物体的表面都有周长，比如说我们的数学书的封面，谁来摸一摸它的周长？数学书四条边的总长度就是它的周长，也就是围绕数学书一周的长度是它的周长。师指黑板：什么是黑板的周长？生用手指黑板的周长，谁来说一说？出示树叶，我们来指指树叶的周长好吗？看，这是什么？对，是我们校园里美丽的花坛。花坛有周长吗？我们一起指一指，好吗？谁来说一说？
2、小组活动
咱们身边还有什么物品的表面有周长？小组里说一说，好不好？播放课件：（1）、找一找、摸一摸、指一指身边其它物体面的一周。（2）、用彩笔描一描A4纸上图形的边线。（3）、小组内互相说一说什么是它们的周长。
3、汇报交流
哪个小组先来说一说，你们组找到了哪些物体表面的周长？边指边说。各小组汇报，出现问题及时纠正。展示学生描边线时强调：不要重复描，也不要有缺口。
4、小结
我们刚才通过各种活动认识了一些物体表面的周长，这些物体的表面其实都是一些平面图形，现在谁来总结一下：什么是平面图形的周长？引导生进行总结：平面图形一周的长度就叫周长。师板书，生齐读一遍。
（二）、测量周长
1、明确方法
师：同学们真棒，给周长下了一个科学合理的定义，怎样才能得出图形的周长究竟是多少呢？生自由发言。师播放课件，总结三种方法：用眼估、用步测、用尺量等。（多数学生能想到用尺量，教师进行引导：如果身边没有尺子或尺子不够长怎么办？比如刚才花坛的周长？可以用眼估或用步量。
2、指导测量
师：同学们想不想知道这个奖牌的周长究竟是多少？谁先来试着估一估？到底谁估得准呢？我们让一个小组量一量。长：50厘米，宽：30厘米。谁能很快的算出来？奖牌的周长是160厘米，所以我们需要买160厘米的边框。
这片树叶的周长你打算怎样量？尺子是直的，而树叶的边线是弯的，不能直接量，怎么办？同桌讨论一下。生自由发言，师：你的想法和老师的不谋而合，你真棒！一起看大屏幕。
3、小组活动：
下面我们分小组来测量材料袋中各种图形的周长，出示测量表格和温馨提示。
4、汇报交流。
三、巩固练习
谈话：通过同学们的共同努力，我们认识了什么是图形的周长以及怎样测量图形的周长，下面我们进行智慧闯关游戏，好不好？ 第一关：比眼力
此题图一让学生说说中间的黑线是不是周长？为什么？ 这一关大家过得很轻松，我们再来看下一关。第二关：巧计算
当题中给出了图形各条边的长度，我们就可以直接计算了，你有几种方法算出每个图形的周长？小结：计算一个图形的周长，实际上是求所有边长的总和。看来这些题都难不倒大家，那我再出一道高难度的。第三关：爱动脑
小猪和小青蛙在花园里散步，它们分别围绕着不同的花坛走了一圈，来看看它们是怎么走的？动脑想一想：他们谁走的路线长？生：一样长。师：为什么？
提示：小猪走的红线部分，是花园A的周长；小青蛙走的蓝线部分，是花园B的周长。两花园的两条边分别相等，另一条边是公共边也相等，也就是两个花园的周长相等，所以它们走的一样长。说得太棒了！给点掌声。公交车司机题。
小结：不规则图形的周长，用平移的方法很方便。
四、课堂小结
同学们，今天我们学习了什么知识？我们在学习的过程中体验了成功，收获了快乐！老师有一个小小的作业：回家测量自己的头围、腰围，做好自己的成长记录。每年测量，把数据记录下来，你会发现自己就像小树一样每年都在不断长高长壮，让我们一起体验成长的快乐！最后，祝同学们：快乐学习，快乐成长！今天的奖牌将给哪个组？下课！
