五年级英语上Unit 3 Let1599s spell教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“unit53letsspell”。
五年级上册Unit 3 Let’s spell 教学设计
一、学生分析：
本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此年龄段的学生的特点是好奇、好动、好表演，对英语的学习兴趣浓，但不能持久，需要灵活多样的学习方法来引导学习。在前两年的学习中，学生已基本掌握26个英语字母的发音与个别字母组合的发音；能够拼读一些简单的单词。
二、教材分析：
本课分为Read, listen and chant;Listen, circle and say;Listen, write and say三部分。第一部分呈现了常见的字母组合ow在单词中发/au/和/əu/的规律，并通过吟唱歌谣强化发音规律；第二部分通过听录音，完成圈单词、读单词的活动，强化ow的音形对应关系；第三部分则通过图片提示，根据ow的发音规律拼写单词、补全句子，帮助学生按照发音规则拼写单词、辨认词形，学习在单线上规范书写英文。
三、教学目标设计：
（一）、知识与技能：
1、能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ow在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ow的发音规则。
2、能够根据ow的发音规则读出生词能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化ow的音形对应关系。
3、能够按照ow的发音规则拼写出单词。
4、能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
（二）、情感态度与价值观
让学生感知单词中美妙而有趣的发音规律，提高学生对英语的学习兴趣与学习能力，并在学习中体验助人为乐的精神。
四、教学重、难点：
重点：能够掌握字母组合ow在单词中的发/au/和/əu/的规律。难点：能够根据ow的发音规则拼读、拼写单词。
五、教学策略设计：
1、根据高年级学生的特点，好奇心强，有积极向上的求知欲，有较强的模仿能力和听说能力。我采用了情景教学法、任务法、游戏和chant等多种教学方法来教学。
2、我采用小组竞赛的形式来辅助教学。这样，能更好的激发学生的兴趣，以及激发小组与小组之间的良性学习竞争意识。
3、为了更好地吸引学生的注意力，提高教学效果，我准备了自制课件、录音机和单词卡片等教具。
六、教学过程设计：
Step 1：Warming up1、Sing a song Phonics Song 2
2、Free talk Step 2：Presentation1、通过情景创设导入教学，引出自编的chant2、Task（1）Task 1:找出Let’s chant中含有ow的单词 课件播放Let’s chant It is winter.Oh,I can see a window.Yellow,yellow,yellow.Down comes the snow.Slow,slow,slow.It is spring.Wow,I can see a cow.Cow,cow,cow.Up comes a flower.Slow,slow,slow.S:window,yellow,down,snow,slow,wow,cow,flower.（学生一边说，老师一边贴）
（2）会chant的同学跟老师一起chant，Task 2：你们发现这首chant中的ow有哪两种发音
S:/au/ /əu/（3）Task 3:全班一起chant，根据ow的发音把单词分组
学生上来把单词分组后师总结
/au/ cow flower wow down /əu/ slow snow yellow window
3、Post-task（1）Read after teacher.（教学生拼读）
（2）跟读录音——生齐读——小组读——个别小组读 Step 3：Practice（1）Listen, circle and say：
教师播放录音，学生圈出正确的答案，然后Check the answer.（2）Play a game（Up and down）Step 4：Extension 扩展新词，Gue how to spell1、课件出示单词how，snowy，tomorrow，know，now，shower，brown，show
2、小组讨论后以小组竞赛的形式进行贴苹果（一颗树发/au/的音，另一棵树发/əu/的音）
3、Check the answer.Step 5：Consolidate Listen, write and say：
1、教师播放本部分录音，学生根据录音和图片的提示将正确的单词写在横线上。
2、Check the answer3、Read the sentence and choose one sentence you like best then write down on the line.(教师示范）
4、展示个别学生的优秀书写，让其它学生欣赏学习。Step 6: Aement 先评价，后总结 Step 7: Homework
