《拟人的形象》教学设计2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拟人的形象教学设计”。
《拟人的形象》教学设计2 教学目标：
1、了解什么是拟人化，掌握拟人化的绘画方法．感受与了解卡通形象的造型特点．通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力．
2、学会拟人化的表现手法来表现动物、植物、物品等．
3、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力． 教学重点：感受与了解卡通形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法． 教学难点：通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的卡通形象作品． 教学过程：
一、组织教学：稳定学生情绪，准备上课．
二、情景导入
1、教师：今天老师先带同学们去参加一个有趣的聚会，老师还邀请了很多特殊的人物来参加，现在就请同学们看大屏幕，一起到卡通王国去漫游．
2、教师：想一想，刚刚你们看到了那些特殊的人物？学生：看到了米老鼠、孙悟空、唐老鸭等卡通形象．它们的可爱之处是什么呢？（它们的可爱在于它们都是拟人化的）．
3、有哪位同学可以用你学过的语文知识来解释一下什么是拟人化？ 学生回答，教师总结：所谓拟人化，就是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力．（用画人的方法来画动物、植物或物品，这就是拟人的画
法．）今天，我们就要学习画拟人的卡通形象．引出课题：第11课 ：拟人的形象（板书）
三、欣赏分析
1、请同学们看大屏幕，大家一起来观察、欣赏、讨论下面图片中的卡通形象有什么特点？
2、课件图例1：米老鼠、唐老鸭．他们的造型有什么特征？造型夸张、变形．（板书）
3、课件图例2：杯子中装着水．他们的表情、动作怎样？表情、动作拟人化．（板书）
4、课件图例3：房子及向日葵．他们的色彩有什么特点？色彩大胆、鲜亮、明快．（板书）
5、怎样才能将生活中的物品拟人化？
结合自身特点、添加五官表情、添加四肢动作、添加衣服鞋帽（以电脑和动物为例）
四、欣赏图片
生活用品、交通工具、水果、植物、动物等拟人化的造型图片．
五、拟人化卡通设计大赛
设计要求：试一试：将自己喜欢的生活用品、交通工具、水果、植物、动物等用拟人化的手法表现出来．（设计创作1-2个拟人化的卡通形象．）
六、作业评比
自评、互评、教师点评
