第十一课 拟人的形象 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拟人的形象教学设计”。
安徽省芜湖市无为县滨湖小学
2018－2019学年度第一学期
电子备课教学设计
四年级美术第十一课
《拟人的形象》教学设计
单 位：芜湖市无为县滨湖小学 作 者：黄生平 邮 编：238300 时 间：2018年11月
安徽省芜湖市无为县滨湖小学
教学设计
《拟人的形象》教学设计
教学目标：
通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健康的心理素质。教学重点：
通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品。教学难点：
卡通形象的塑造与表现。教具准备：
关于卡通的图片、创作过程的资料等。教学时间：2课时 教学过程：
第一课时
一、激趣导入
探究拟人化卡通的造型：组织学生把搜集下马看花图片及实物在各组交流。
研究文具或其他用品的形状、功能。
研究拟人化的卡通形象的色彩。
二、提问深入
1.引导学生爱护自己的学习及生活用品。
2.小组交流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用 安徽省芜湖市无为县滨湖小学
教学设计
3.研究文具或其他用品的形状、功能。4.研究拟人化的卡通形象的色彩。
三、看一看：认真观察美术作品中的拟人化表现手法。
四、课堂小结
第二课时
一、结合生活，动手操作。
1.引导学生爱护自己的学习及生活用品。
2.小组交流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用品，引导学生产生关爱他人的情感，树立爱护学习及生活 用品的好习惯。
二、实践活动：
提示：我们认识的一般学习及生活用品与拟人化的卡通形 象有什么不同？设计卡通文具及其他用品时应注意什么？ 怎样设计才更巧妙？
倡议：个人或小组为自己或他人设计一件新颖有趣的拟人
三、总结。板书设计
拟人的形象
含义
方法
制作“人物合成安全教育：
交通安全教育知识宣传
