人教版五年级语文下册《打电话》教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“打电话语文教学设计”。
《打电话》教学设计
教学目标
1、通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技能，培养学生的口语交际能力。
2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。
3、能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。
教学重点、难点
１、重点：打电话的一般步骤。２、难点：打电话内容集中，语气简洁。
教学过程
一、提问激趣，导入课题。
小朋友，三（1）班王小红同学因为学校组织看电影，要迟点回家，又怕妈妈在家等她。你们能帮她想个办法，怎样让她妈妈在家里知道这个事儿？（引导学生明白打电话比较快、方便）
二、读一读。
1、读１—２自然段，想想打电话首先要做什么？
2、你知道怎么样拨号码吗？
3、怎样知道号码已经拨通了？
三、听示范电话，思考问题。
1、听录音——电话对话。
2、思考讨论：
Ａ、录音是谁与谁的电话对话？ Ｂ、王小红想告诉妈妈什么？ Ｃ、改：你觉得打电话中应注意什么？
3、师小结：
Ａ、通话时，做到内容集中，语言要简明扼要。Ｂ、通知时要注意使用礼貌用语。
四、试一试（分角色）。
同桌之间——学生上台表演——师检查（选２名中下生演）。
五、练一练。
1、阅读课文第３部分，思考： Ａ、王林要打电话给谁？怎样称呼？
Ｂ、告诉王林妈妈什么事？ Ｃ、这个电话你该怎么打？
2、检查
3、在说Ｃ的基础上，各自设计对话。
4、自愿上台表演，共同评议。
5、师小结。
6、同桌练习。
六、作业（选择一题）。
1、给班主任打个电话，告诉自己家的电话号码。
2、给远方的亲戚打个电话，告诉自己学会了打电话。
3、给本地少年宫打个电话，问问有关事项。
七、板书： 打电话
先：拿耳机，拨号码接通电话 接着：向对方问好问清单位 再：请对方找通话人作自我介绍 然后：开始通话
