《墨竹》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“墨竹如人教学设计”。
承德县第四小学校本课程系列之国画美
《中国画——墨竹》教学设计
承德县第四小学 张静
一、设计理念
新课标下的小学美术教育强调人文素养与美术素养的结合，激发学生兴趣，培养学生创造力。围绕这一理念，本节课以学生个性发展为本，引导学生以更广阔的艺术视野挥洒笔墨。
二、教学分析
1、教材分析
挺拨修长、青翠欲滴，这就是外形清丽的竹。它具备“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量，性质朴而淳厚，品清奇而典雅。历代艺术家以竹为灵感的源泉，创作了许多精妙绝伦的作品，竹文化的出现，显示着人类文化的深厚积淀。
《墨竹》这一课是我校校本教材中第六章第一课内容，是继写意瓜果、写意小动物进一步的扩展与延伸，也是写意花鸟范畴的重要启蒙课，起承上启下的作用，为以后学习和欣赏中国画打下良好的基础。学习本课知识是学生进一步学习和体会中国画的笔墨技法，进行简单的造型表现。怎样激发学生自信，鼓励学生的探索精神，开发学生的动手能力和创造力，是本节课教学成功的关键。
2、学情分析
竹，是小学生们熟知但并不常见的植物。他们对竹文化的认知大多来自于诗文和歌曲。承德县第四小学校本课程系列之国画美
本课所在的章节对应的是小学中段的学生，在美术知识技能方面，随着经验技法的增长，他们具有线描写生的能力。对中国画用笔、用墨的方法已有所掌握，但缺乏构图意识，笔墨表现具有一定的任意性，表现在欣赏水平上也是有限的。
三、教学目标
（1）巩固和学习中国画用笔用墨的基本技法（2）尝试和探索中国画——墨竹的表现技法
（3）培养学生的探究能力、创造力和对国画的鉴赏能力
四、教学重难点
重点：大胆运用中国画用笔、用墨的方法表现墨竹 难点：墨竹的构图及笔墨变化
五、教学方法
（1）欣赏分析法（2）演示讲解法（3）观察交流法（4）评价激励法
六、教学准备
校本教材、课件、国画用具
七、教学过程
（一）引入新课，欣赏示范激兴趣
1、同学们，听着这悠扬的古琴声，此时此刻，在老师的心中正激荡着一股创作热情，想不想看老师今天要给大家带来什么呢？ 教师范画展示（一枝竹子）
（设计意图：采用现场作画的方式快速画出一只墨竹，第一时间承德县第四小学校本课程系列之国画美
抓住学生注意力，激起学生兴趣）
2、从古至今，很多文人墨客都喜欢赞美和表现竹子，这是为什么呢？（设计意图：采取与小组分别对话的形式，培养学生的团队意识，为有效的小组合作奠定基础）
竹的精神：奋发向上，坚韧不拔，刚正不阿的坚贞气节。（鼓励性评价：你知道的可真不少！我相信你也一定能成为像竹一样，具有坚韧品质的人！）
今天我们就来学习中国画——墨竹（出示课题 板书）
（二）质疑解疑，自主探究寻真知
第一步：欣赏图片，观察交流
中国画自古以来就讲究师法自然，也就是向大自然学习，那自然界中的竹是什么样的呢？请同学们认真观察（PPT展示）
我们首先来观察竹：
竹子一般生长在热带、亚热带地区，种类很多，有的低矮似草，有的高如大树，生长迅速。有些种类的竹笋可以食用。老师收集到了几种常见品种，请看PPT 质疑：现在老师考考同学们的眼力，自然界中的竹由哪几部分组成？谁来试着说一说？
生：——
（师评价）
看看同学们回答的准确吗？
PPT解析
竹竿：由一节一节的竹节组成，长短变化有什么规律？
生——上细下粗（师评价）承德县第四小学校本课程系列之国画美
竹枝：请同学们仔细观察，竹枝从哪长出？
生——节与节之间（一枝或多枝）（师评价）
竹叶：像你见过的什么叶子？生：长长的、尖尖的◆预设：如果学生想不出来，展示柳叶对比观赏
生长特点有什么不同？生：一组一组的组合在一起像那几个汉字？（小组讨论）
了解了竹子的结构，谁能用学过的知识说一说老师画竹子是怎么用笔的？
生：中锋、侧锋（用笔）
焦浓重淡青（用墨）
出示板书 第二步：温故知新，小试牛刀
温故而知新，同学们可根据已学的笔墨技法尝试着画一画（一枝竹即可）
选两幅学生作品评价总结
老师专门为同学们准备了墨竹四步口诀（请同学们齐读）承德县第四小学校本课程系列之国画美
第三步：名作赏析，整体感悟
导语：数千年来中国墨竹画之所以能经久不衰，代有承袭，因为它早已成为了中华民族特有的审美情趣和寄托感情的载体，我们一起来欣赏画家们是怎样通过画竹来表达情感的？
①《兰竹图》 赏析析构图层次、笔墨变化、感悟画家情怀
生: 简介郑板桥
《竹石》诗句
②《高洁图》没骨法
分析构图
（学生评价）③《竹石图》双勾法
对比学习
与自然界中的竹相比，画家笔下的竹更有一种生动的、变化的、自然的美，名家的作品我们就欣赏到这。第四步：教师示范，引导观察
接下来老师要用最短的时间完成这幅墨竹小品，同学们想不想看？
演示绘画方法、分布讲解（放音乐）
边画边提示：胸有成竹、执笔姿势、节与节间的空隙、竹节的画法、竹叶的画法、用墨层次分明等
师作品完成后，你们看看这算是一幅完整的作品吗？ 生：落款（诗句）印章 第五步：同龄作品，欣赏借鉴 继续欣赏几幅学生作品
请看PPT（着重欣赏画面层次、背景烘托、动静结合三个方面）
（三）胸有成竹，自由创作重体验
下面就让我们拿起画笔，尽情的表现墨竹吧！承德县第四小学校本课程系列之国画美
作业内容：大胆运用中国画技法完成一张墨竹作品 要求：
1、构图——注意疏密
2、用笔——侧锋、中锋
3、用墨——浓淡对比
(四)展示作品，取长补短展评析
1、你最欣赏哪幅作品，为什么？
2、这幅作品画的很好，本人说说你为什么这么画？(五)课堂总结，拓展延伸终于美
今天，我们初步掌握了画竹的技法，希望大家在今后的生活中勤于观察，善于发现美，感受美，并且能用笔墨来创造美，创作出更多更好的作品来，将中国画这门传统艺术继续传承和发扬。
我们还将陆续学习竹并称为四君子的梅、兰，菊，有感兴趣的同学课下查阅资料
注意收拾自己的国画用品 下课!
八、教学反思
通过这节课的学习，发现有些学生入门很快，很快就掌握了中国画的最基本的蘸墨、行笔技法，构图略显平平，但是能表现出中国画的笔墨情趣，能表现出墨色的浓淡变化。还有一些同学的作业，不能完全表现出中国画的笔墨浓淡变化，但是有些作品表现的很大胆。
从这节课来看，学生们接受能力强，基础扎实，我还应该彻底的深入到各个小组中，发现问题及时纠正并演示。但是还应该注意的是承德县第四小学校本课程系列之国画美
不能把学生教“死”了，因为有些学生掌握较快，应该发挥他的创造性。让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。教师作范画在美术教学中不可少，这样可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是很容易就限制了学生的思维，所以应该把握好这个尺度。另外，我在这节课的时间安排上还有很大的不足，学生画的时间不够长，这样就不能充分的显示教学效果，不能很好的了解学生对知识的掌握
