《秋游》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋游去教学设计”。
1秋游
教学内容：《秋游》第二课时 三维教学目标: 知识与能力：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用“有的------有的------有的------”说一句话。
过程与方法：采用图文对照，情境朗读等方法，是学生更好地感悟课文内容。
情感态度价值观：感受秋天的美好景色，激发热爱大自然的情感。教学过程：
一、复习导入：
这节课我们继续学习第一课，秋游。在学习课文之前，我们先来读读这些词宝宝。
多媒体出示：凉了
老师
郊外
白兔
绵羊
稻子
高粱
棉花
嗓子
追逐
喊着
打滚儿
逮蚂蚱
一望无边
二、词宝宝读好了，让我们一起走人课文，去感受一下秋天带给我们的乐趣。
（一）学习第二自然段
1自由读读课文的第二个自然段。说说你知道了什么？你觉得秋天的天空怎样，美在哪里？那些词让你感受到美？ 2 交流:蓝蓝的天空
看图 大家看这天空蓝湛湛的，就像一块巨大的蓝宝石。美吗？谁来读读这个词。指读，评价。对，边读边想象课文内容，是一种很好的读书方法，我们在平常的学习中一定要经常用呀。3一望无边 什么意思？（一眼看不到边，很大）看图 大家看这样的天空很大，远远望去，好像天和地连到一起了，怎么也看不到边，谁来读读这个词，让我们感受到天空的一望无边。
指读，评价。那大家见过的什么还和这样的天空一样一望无边呢？（海洋 草原 等）
谁来看着图美美地来把这句话来读一读呢？指读 齐读你还觉得哪儿美呢？嗯秋天的天空真美，天上的白云很有趣，大家看，有时像白兔，有时像绵羊，大家仔细看还像什么？用“天空中的白云，有的像----------，有的像----------。”练习说话。是啊，这秋天的天空真的很美，那谁能美美地把这一自然段读一读呢，通过你的读让我们感受到秋天的美。
（二）学习第三自然段
过渡：我们刚才感受到了秋天的天空很美，秋天的田野也别有一番美。齐声读读课文的第三自然段。看图，谁来想象一下秋天农田的丰收景象。稻子黄了，黄的像什么呀？（黄澄澄的金子
铺了一地的金子）高粱红了，红的像什么呀？（像一块红布，一面红旗）白的像什么呀？（一块雪白的毛毯 厚厚的白雪
天上的白云）是啊，秋天农田的颜色确实很美，庄稼成熟了，就要丰收了，大家肯定很高兴，谁来读一读，通过你的读让我们感受到秋天农田的美景和人们收获的高兴心情。3 指读 评价
男生读
（三）学习第四自然段
过渡：小朋友们，秋天的天空是那么的美，秋天的农田又是一派生机勃勃丰收的景象。在这么美的季节里，小朋友们来到郊外游玩，玩了些什么呀？看图，小朋友们在玩些什么呀？用上“同学们有的------有的--------有的------”来说说小朋友们都玩了些什么？你可以与课文内容有关，也可以是自己想到的。那他亮开嗓子喊什么来呢？秋天真美呀 我今天真高兴呀）（小朋友们在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，大家奔跑，追逐，多开心呀，让我们开开心心的朗读最后一个自然段。把你的欢乐之心用你的声音，用你的表情，动作来表达出来。
三
总结: 这篇课文写了同学们在金风送爽，秋色宜人的大好秋日里和老师去郊外游玩，秋天的天空和田野都是那么的美，大家表现的都很开心，让我们一起再美没地读读课文吧。通过你的读把课文的美和你快乐的心情都传递给在座的老师们。齐读。四 学习生字
课文学完了看看这几个生字大家还认识吗？一起喊出他们来吧。出示生字：喊 追 逐（1）指读（2）记字形
（3）交流方法 强调：逐字写时里边的捺要变为点，因为汉字宝宝懂礼仪，一字不两捺
半包围结构的字 写时要从里往外写（4）指导书写，生描红。
