《奥运开幕》教学设计反思 展伟由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“奥运开幕教学设计”。
北师大版二年级数学下册第七单元
奥运开幕
课题：奥运开幕 教学目标：
1、结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。
2、会正确认、读、写钟面上的时间。
教学重点：掌握看钟面上时刻的方法，正确认读几时几分。教学难点：能正确认读写几时几分。教学过程：
一、创设情境
在我们国家举办过奥运会，你知道是哪年吗？生：2008年你们知道的可真多，这可是值得我们中国人骄傲的大事，有人知道开幕式具体的时间吗？出示课件，你认识钟面上的时间吗？看来你们对分有了初步的认识，今天我们就继续来-----认识分。
【设计意图：结合奥运开幕式的相应图片，唤起孩子对奥运会的兴趣，同时感受到祖国的强大，激发学生的爱国之情。】
二、构建新知
1、说一说，关于钟面你知道些什么？ 学生观察自己手中的钟面，都知道些什么？ 生：有数字、表针、格子
教师顺应学生思路强调大格和小格分别是？ 【设计意图：了解学情，清楚学生学过了什么，自主观察，在实际操练过程中熟悉钟面的一些知识，同时给孩子思考，符合“以人为本”的理念。】
2、拨一拨，填一填。
（1）学生动手拨一拨，边拨边完成75页的拨一拨，填一填部分，并小组内交流，相信你会有更多发现。（2）学生汇报填法，教师课件演示。
（3）对“时针走一大格，分针正好走1圈”处重点展示，学生再拨一遍，探究时针和分针的变化关系，体会1时=60分的道理。【设计意图：此处教学设计，给予学生充分的观察和思考发现的时间，其中的道理说起来容易领悟起来难，教师在适当时刻给予引导，体现了教师的组织者、引导者的地位。】
3、写出钟面上所表示的时间。
（1）自己试着填一填，把你是怎么认的，和同学说一说。把75页下面钟面的时间自己填完。
（2）学生汇报，说清认的方法，并订正答案。
【设计意图：把课堂交给学生，让学生自己填完并汇报想的过程，在实际操作过程中体会认的方法和思想，并在他人说的同时能认真倾听，养成好的学习习惯。】
三、巩固训练
1、看一看，连一连。学生独立完成，并订正。
2、读一读，说一说。
我们不同时间可能做不同事情，淘气的一天都在做些什么？ 【设计意图：学习知识是为了更好地适应生活，将数学与生活密切联系起来，让学生在生活中进行数学知识的学习与应用。】
3、游戏。
教师和学生展示游戏过程，并请同学们两人一组玩游戏。
【设计意图：以做游戏的形式将本节课所学知识学以致用，在学生较疲惫是时候唤起学生的兴趣，让本节课不枯燥，同时将本节课的知识加以巩固并夯实。】
四、课堂小结
时间和我们的生活是密切相关的，不知不觉一节课的时间过去了，你都有哪些收获？
五、板书设计
奥运开幕
-------认识分
时针走1个大格
=
分针走1圈
8时08分
1时
=
60分
8:08
《奥运开幕》教学反思
——大庆市高新区学校
展伟
奥运开幕这节课是建立在学生一年级上册简单地认识了钟表整时半时的基础上进行的关于分的进一步认识，教科书有奥运开幕的情景引出对时间单位的认识，渗透了浓厚的爱国情怀，对于时间的认识，多数学生都有一定的生活经验，但对钟面内容的认识往往不够准确，本节课的难点是对时间单位之间关系的认识，学生原有的对十进制关系的认识可能会影响他们对六十进制的理解,基于以上思考我安排了三个问题
1、让学生结合已有经验认识钟面上的内容，也是想了解学情，看看孩子到底哪会了哪里还不会。
在试讲时孩子没看清钟面上面有大格和小格因此在下一个环节出现孩子不认识什么是大格什么是小格而耽误时间。
2、借助拨钟表的操作活动，实际体验时分的关系。在观察与拨一拨的实际操练过程中，培养孩子自主学习的好习惯，在与同桌交流的过程也是自我认知提升的过程，同事对学困生来说来沟通的过程中也是有一定收获的。
3、认读写钟面上的时间。学生的方法是多样化的给予肯定，最后一个好多孩子都填成了10:45 那我就拨出10:45比较一下，体会二者的差异。
