《妈妈的爱》教学设计4由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“妈妈的爱教学设计”。
《妈妈的爱》教学设计
教学目标：
1、学会本课7个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的字组成的词语。
2、正确，流利，有感情的朗读课文。
3、理解诗歌的内容，体味母爱的伟大无私，伟大与永恒，增强爱父母，回报父母的关爱意识。
教学重点：
1、联系生活实际，体会妈妈的爱。
2、有感情地朗读诗歌。
教学准备：
调查学生与母亲的互动活动，搜集赞美妈妈的歌，制作多媒体课件。
教学课时：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，导入课文：
同学们，在日常生活中有哪些人关心你，疼爱你呢？（爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，老师等）这些人当中，谁又是特别关心，爱护你的人呢？（妈妈）
二、初学课文：
1、学生自由读课文，找出课文一共有多少个小节？
2、学生轮读，检查朗读字音准确情况。
3、数一数课文的插图有多少幅？每幅图上画了什么内容，请学生依次说一说，再找一找每幅插图各自对应了课文中哪一个小节的内容？要求学生将小节号标在图的旁边。
4、再读课文，找出不懂的词句，全班质疑共同理解。
5、学生自由结合再读课文。
三、学习生字：
1、出示生字卡片，齐读。
2、指明认读这些生字。
3、学生分析字型，讨论识字方法。
4、指导书写：重点指导“透，摸，病”。
四、教师小结，布置课外作业：
（小记者采访报告）
第二课时
一、导入谈话，引入新课：
1、同学们，今天上课之前，老师想给你们一个惊喜，我们一起来一首动听的歌曲，好吗？希望你们听完以后告诉老师，你想到了些什么？
2、播放歌曲《世上只有妈妈好》。
3、学生谈感想。
4、教师小结：同学们都说得很好，当我们来到这个世界上，第一看到人是妈妈，当我们咿呀学语时，发出的第一个音节也是妈妈。人们都说母爱是世界上最无私，最真挚的爱。今天我们就来继续学习这首赞美母爱的诗歌《妈妈的爱》。（学生齐读课题）
二、初学课文：
1、师生共同配乐朗读课文，要求：找一找课文中描写妈妈爱我的三个小节中，联系生活实际思考哪一小节是令你感受最深的？
2、学生谈感受，汇报使自己感动的理由。根据学生回答相机选择学习的小节。
3、学习第一小节。
（1）谈自己对这节诗的感受，有感情地诵读。再抽生评价朗读。
（2）让学生具体说说诗中哪些语句使自己感动了，并结合自己的生活实际说明理由。（3）学生带着自己的感受读读这接诗。
（4）重点指导：“一个很热很热的夜晚”这句，体会这是什么样的夜晚，并通过朗读读出这种体会。“汗水湿透衣衫” 这句，可以结合生活实际谈谈妈妈的辛苦。
“妈妈的爱是清凉的风”这句诗，结合自己谈谈风吹到身上的感受，进而读出这种感受。
4、学习第二小节。
（1）谈自己对这节诗的感受，有感情地诵读。再抽生评价朗读。（2）你从这节诗的描写中是怎样感受到妈妈对你的爱？（3）你能用“宁可„„也不„„”来说一句话吗？
（4）重点指导：“一个很凉很凉的雨天”给你什么样的感受？通过朗读指导理解。妈妈身上被雨水打湿是什么样的感受？结合学生理解，再来读本节诗歌。
5、学习第三小节。
（1）同样学习方法指导学生分组讨论自学第三小节。（2）汇报，谈感受，感情朗读。
6、师小结：人们都说爱是相互的付出或给予，妈妈疼爱我们，我们也深爱妈妈，我们怎样来表达对妈妈的爱呢？
7、学习第四、五小节。
文中的小朋友是怎样用自己的方式表达对妈妈的爱呢？
8、学生再次感情朗读表达对妈妈的爱。
9、师小结：除了这种方式以外，你还有什么方法表达对妈妈的爱吗？请小组展开讨论。把全组讨论认为最好的结果写下来来。（讨论后交流）
10、师：再过几天就是母亲节了，你准备对你的妈妈说写什么呢？请你写成一首小诗献给她吧！
二、交流诗歌，总结全文：
1、学生当堂完成小诗，教师进行指导评价，组织交流。
2、小结全文：纵有千言万语也表达不完妈妈和我们之间的情意！随着你们的成长，相信你们还会体会更多！
三、板书设计： 妈妈的爱是 滴落的泪 清凉的风 甜甜的吻 我们在爱中长大
