为中华之崛起而读书教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“为中华之崛起教学设计”。
新课标人教版四年级上册
25、为中华之崛起而读书
......嘿！这一带果真和别处 大不相同：一条条街道灯红酒 绿，热闹非凡，街
道两旁行走 的大多是黄头发、白皮肤、大 鼻子的外国人和耀武扬威的巡 警。
一边是繁华热闹的租界，一边却是___________的旧中国。
……只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉 着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一 旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽 车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事 的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人 都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢 怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。……
读一读，想一想,你从哪里体会出妇女的不幸？
为明理而读书 为做官而读书 为挣钱而读书 为吃饭而读书......为 中 华 之 崛 起 而 读 书
周恩来和他的同学们读书的目的有什么不同？通过同 学们的回答，你看到了一个怎样的周恩来？
繁华热闹的租界 有了______________________ 的衬托，旧中国更加贫穷落后； 得意洋洋的洋人、可恶的巡警、敢怒不敢言的围观者 有了_______________________ 的衬托，妇女更加的不幸；
追求名利的其他同学 有了_______________________ 的衬托，周恩来心怀祖国的形象更加鲜明。读书破万卷
一、小组合作，读课文27课《乌塔》，解决以下问题： 1.课文的主要内容是什么？ 2.文中哪些地方运用了衬托手法？
二、自主阅读《语文主题学习丛书—4》115页《居里夫人专心 读书》，填写：
通过_____的衬托，突出了______的________特点？
学以致用 下笔如有神
运用衬托手法，选择一种情境写一写： 1.考场里很安静……
2.夏天真热…… 3.今天，我特别高兴……
