《8和9的认识》教学设计_8和9的认识教案设计

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《8和9的认识》教学设计

教学内容：

教科书第53～54页 教学目标：

1、能正确地数出数量是8和9的物体个数，会读、会写数字8和9。

2、使学生懂得8和9以内的数的顺序，会比较9以内的大小。

3、结合8和9的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。教学重点： 8和9的写法

教学过程：

一、复习

1、填一填（），1，（），（），4，（），（），7 7，（），（），4，（），（），1，（）请同学口答完后，全班读一读。

2、看图写数 投影出示7朵花 一共有（）朵花。（7朵）

再添上一朵花，现在一共有几朵花？（8朵）如果再添上一朵是几朵呢？（9朵）

二、新授课1、8和9的认识

（1）出示主题图。学生观察后，提问：你看到了什么？

画面上画了些什么？与哪些数字有关，请同桌的同学互相说一说。（8位小朋友，9个人，8棵树，8个字，9盆花，9只蝴蝶……）

（2）请大家用小圆片和三角形动手摆一摆，自己喜欢摆什么图形就摆什么图形。

2、数的顺序

（1）出示计数器，教师拨7个珠子，再添上一个是几个呢？8个珠子再添上一个是几个呢？（让学生反复说说）

（2）出示直尺图

让学生通过填空，熟记０～9各数的顺序。

填好后，强调7的后面一个数是几？8的后面一个数是几？ 全班看直尺上的刻度，从０读到9，再从9倒数到０。

3、数的比较

先引导学生观察第一幅和第二幅的点子图，比一比，哪一幅图的点子少？哪一幅图的点子多？（第一幅少，第二幅多）

7和8比较，因为7在8的前面，所以7＜8。反过来，8＞7。第二组让学生完成。

4、几个和第几 出示10只蝴蝶，给左边的8只蝴蝶涂上蓝色。再给左数第9只蝴蝶涂上红色。

5、指导8和9的书写（1）认清8和9的字形（2）说明写8和9的笔顺（3）教师示范（4）书写练习

三、巩固练习

1、完成教科书第59页的第1题。

让学生巩固1～9的顺序，学会顺数和倒数。

2、完成教科书第59页的第2题。

四、布置作业 8和9各抄写一行