第18课国际工人运动与马克思主义的诞生教学设计（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第18课国际工人运动”。
《国际工人运动与马克思主义的诞生》
（教学设计）
历史组
乳山市西苑学校
第18课国际工人运动与马克思主义的诞生（教学设计）
【课标解读】
课程标准的描述是：了解马克恩、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。【教材分析】
本课主要包含三个方面的内容：第一，英国的宪章运动；第二，马克思主义的诞生；第三，巴黎公社。马克思主义的诞生和《共产党宣言》内容及其意义是本节课学习的主要内容。同时学习马、恩的高尚品质，感受巴黎公社的革命精神。巴黎公社是本节课学习的难点，要引导学生认识巴黎公社体现了无产阶级革命的首创精神和革命的大无畏精神，是无产阶级专政的第一次伟大尝试，也是马克思主义的一次实践。
【学情分析】
初三的学生具有一定的独立思考的能力和初步的辩证分析问题的能力，因此本节课主要是引导学生学会自主依据学习目标，阅读课本完成导学案的学习方法。使学生在学习过程中能把课程标准、课堂学习目标、课堂评价三个目标达成一致。对于本节课的重难点，要采用分散难点，突破重点的方法让学生尽快掌握教材内容。
【教学目标】 知识目标：
1、学习英国宪章运动；马克思主义的诞生；巴黎公社等重要史实
2、讲述马克思、恩格斯的革命活动，理解马克思主义诞生的意义
3、掌握《共产党宣言》的主要内容和历史意义。能力目标：
1、运用多媒体展示文字、图片等资料培养学生提取历史信息的能力。
2、通过对马克思、恩格斯革命活动的学习和对马克思主义影响的认识，培 养学生分析评价历史人物的能力。德育目标 ：
通过学习培养学生正确的人生观、价值观和世界观。学习马克思、恩格斯为 人类谋福利的高尚道德情操，感受巴黎公社的战斗精神。【评价方案】
1、根据学习目标制定课堂检测试题，采用笔答的方式检测学生对本节知识掌握情况。
2、通过多媒体展示材料分析题、教师巡视提问，同桌互测学案知识点、、小
组讨论探究疑难问题、情感表现等方式，了解学生对三维目标的掌握情况。【教学方法】
自主探究式、启发式、讲解法、比较法、分组讨论、课件演示 【教学重点】马克思主义的诞生。《共产党宣言》的发表
【教学难点】一是对英国宪章运动核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”的理解；二是理解马克思主义对今天社会产生的深远影响。
【教学过程】
一、导入新课
今天，老师给同学们带来一首歌曲，请同学们欣赏时注意看歌词内容。（播放歌曲）。这首歌的名字叫《国际歌》，是法国著名的工人运动领袖为纪念19世纪的国际工人运动而创作的。那么19世纪的国际工人运动的情况是怎样的？今天我们就一起来学习第18课《国际工人运动与马克思主义的诞生》。
（设计意图：采用歌曲导入，激发学生学习兴趣。）首先请同学快速浏览课文，了解一下本节课将学习几大板块内容？ 生齐答：英国宪章运动、马克思主义的诞生、巴黎公社。好，我们再请一位同学来阅读大屏幕展示的学习目标。请坐。首先我们来学习第一板块：夺回劳动果实——英国宪章运动
请同学们依据大屏幕展示的本板块学习目标，阅读课本P106—107来完成导学案，注意在课本上做好标记。完成的同学请举手示意。（师巡视）
（设计意图：让学生依据本板块学习目标有目的学习课文，做到课标与教学内容的一致性）
好，同学们都完成了学习任务，我们请两位同学来交流学案的知识点。第一位同学回答1—3小题，第二位同学回答4---7小题：有不同答案的同学请举手。各位同学回答得都很完整。再请同学们回忆一个小问题：英国工业革命的影响是什么？
生答：（......）很好，同学们对15课知识掌握得很好。
18世纪60年代，英国发生了一场工业革命，这场革命使原来的手工劳动变成大机器生产，同时创造了巨大的生产力，使资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。广大工人要求改善劳动和生活条件、提高政治地位。最初，他们的斗争形式常常是破坏机器、捣毁工厂。后来他们逐渐认识到，失业和贫困的根源不在于机器的使用，而在于资本家的剥削和压榨。于是，他们就逐渐通过罢工、起义
等斗争方式迫使资本家提高工人的经济待遇和政治地位。宪章运动就是这些斗争中很有代表性的重大事件。
请同学们思考为什么把这次英国工人运动叫做宪章运动？ 生：（因为运动中的纲领是《人民宪章》），很好。
请看大屏幕《人民宪章》的中心内容，然后继续请同学回答： 这次运动中工人最想获得的权利是什么？ 生：（普选权）很好。
下面请同学们依据学案自主巩固记忆本板块知识点（师巡视）。现在，老师来检测一下大家的学习成果（出示材料分析题）请阅读下列资料，回答问题。
纲领和文件在革命斗争中，能够起到巨大的号召力和影响力，可以成为运动的指导思想。
年满21周岁的男子都有普选权，选举投票应秘密进行，废除议会候选人的财产资格限制，国会每年举行一次改选，平均分配选区。
请回答：
（1）你来判断这则材料选自什么纲领性文件？
生：（《人民宪章》）
（2）材料中的纲领文件发表于哪一年的什么运动中？结合材料说出这次运动的主要目的。
生：1836——1848年的英国宪章运动，为了争取普选权。（3）如何评价这场运动。注意从正反两方面来评价。
生答：它是世界上第一次政治性、群众性无产阶级革命运动，但是由于没有科学理论做指导，工人运动的发展受到了影响。
同学们要注意评价历史事件要从两方面来论述，同时，这次运动的积极影响也是这次运动的性质。
（设计意图：采用材料分析题来检测学生的学习成果，形式比较新颖，有助于提高学生的应变能力和分析归纳能力）工人运动因为没有科学理论做指导而失败了，那么指引工人运动的理论去哪里找呢？马克思和恩格斯适应了这个需要，汲取前人思想精华，结合工人运动实 4
践，共同创立了科学理论。
我们来学习本节课的第二目：革命的指路明灯——马克思主义的诞生 请同学们自由朗读学案中的有关马克思和恩格斯的档案资料。阅读结束请举手示意。
刚才我们了解了马、恩的有关资料，那么马、恩又是如何共同合作，创立科学理论来指导工人运动呢？
请同学们依据大屏幕中的学习目标，阅读课本P107—108完成导学案。通过刚才的阅读，我们知道马恩是一对好朋友，下面来看2个小故事。《志同道合是友谊的坚实基础》由两名同学朗读，谢谢。
听完了故事，请同学们看“故事中的问题”：（出示材料）
1、革命友谊成为革命理论诞生的助推剂，这两位世界无产阶级的伟大导师共同创造的革命理论被称作什么？
生：马克思主义理论。
2、它的三个组成部分是什么？
政治经济学，科学社会主义、马克思主义哲学。好，请将你的答案向同桌汇报一下。
我们了解了马、恩的事迹，那么做为青年学生应该向马克思、恩格斯学习哪些高尚品格？（自由发言）
A生：从小立志选择了为人类谋福利作为自己的职业。
B生：心地善良，关心劳苦大众的疾苦，深入了解工人生活，乐于向劳苦大众奉献自己的一切。
C生：不惜舍弃原先优裕的个人生活条件，在逆境中坚定不移地为美好理想的实现而奋斗。
D生：勤奋好学，牺牲个人利益奉献社会的品质。
E生：投身革命实践的精神，结合工人运动实践来创立科学理论。同学们的发言非常精彩，老师很受感动，我们同学真的应该有理想有抱负，并且要为实现自己的理想坚持不懈地奋斗。
（设计意图：用人物档案和小故事这种学生比较感兴趣的形式，介绍马、恩的情况，让学生能有效地自主归纳出应该向他们学习的高尚品格，有利于提高 5
学生分析人物，归纳知识的能力）下面我们再来看一则材料：
“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这次革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。
请回答：
（1）你来判断这则材料选自什么纲领性文件？何时发表的 生：《共产党宣言》1848年
（2）这一文件是为哪一个组织起草的？作者是谁？ 生：共产主义者同盟 马克思、恩格斯（3）这一文件的发表有何意义？ 生：标志着马克思主义的诞生
通过这则材料老师检验出同学们对于学案中的知识点完成得很好，下面请再同桌互相检查巩固一下，重点是《共产党宣言》的内容，注意关键词的记忆。
刚才老师巡查发现，同学们巩固记忆的速度很快，效果也很好，下面请小组合作来完成探究题目：（学生小组活动）
各小组的活动很认真积极，请各小组的代表来展示你们各自的合作成果。
1、《共产党宣言》问世时，中国处于什么样的社会状态？ 第二组：中国正处于半殖民半封建状态
2、马克思主义什么时候开始在中国传播？主要传播人是谁？ 第一组：在俄国十月社会主义革命时，李大钊等。
3、马克思主义诞生后，对世界历史发展有什么影响？你能举出一些例子吗？ 第五组：马克思主义的诞生，推动了工人运动的发展，使得国际工人运动进入了一个新的时期
第三组：例如，俄国十月革命的胜利，中国走上社会主义道路等。各小组的讨论成果都很棒。
（设计意图：采用小组合作的形式，可以让学生充分发挥团队意识，培养参与意识和合作能力。同时，也较好地联系了中国历史的有关知识，向学生传递了会考的信息）指导工人运动的科学理论有了，无产阶级就开始进行了伟大的尝试。我们来 6
一起学习第三目：建立政权的尝试——巴黎公社
先请同学依据大屏幕的学习目标，阅读课本P108—109，自主完成导学案。请XX同学来交流学案的知识点，有不同答案的同学请举手。很好，回答得很完整。
请看老师搜集的关于巴黎公社的一系列图片，让大家进一步了解巴黎公社的情景。然后继续进行小组合作，探究问题。
注意合作探究要求：（1）小组合作阅读问题，标出关键词。（2）利用课本资源共同解决问题。（3）小组交流，组长记下有争议的问题。
请各小组代表来交流探究成果。
1、从哪些地方可以证明巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试？
一组：他们发动起义赶走了资产阶级政府，一度建立了自己的军队和行政、司法机构，还制定了许多保护工人利益的政策。
师：答得非常准确，但是这一答案你是从哪里找到的？ 生：从课本P108和P109中的红色小字部分。
师：这组同学阅读课本很认真、仔细，值得大家学习。同时，大家还要注意问题中的巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试？它也是巴黎公社的性质。
2、“五月流血周”和《国际歌》体现了什么精神？ 四组：体现他们视死如归和大无畏的革命精神。
3、巴黎公社为什么最终归于失败？ 二组：敌人力量强大。七组：内部出了奸细。
对，在巴黎公社爆发时，世界资本主义正处于“上升时期”，大的政治环境不允许巴黎公社的无产阶级政权存在下去；同时，无产阶级自身尚未完全成熟，虽能建立政权，却还缺乏巩固政权的经验。
（设计意图：采用小组合作探究的形式，可以让学生充分发挥团队意识，培养参与意识和合作能力。同时，也较好地发挥了学生阅读课本的能力培养了学生分析问题、解决问题的能力）巴黎公社虽然失败了，但它的革命精神和丰功伟绩却永存人间。有一首传遍 7
全球的无产阶级战歌就是在这样的情况下诞生的，那就是我们课前欣赏的《国际歌》。
请同学们看屏幕中这两位人物，他们分别是谁？ 生：欧仁。鲍狄埃和狄盖特。
他们就是国际歌的词作者和曲作者，同学们不仅能掌握这两位伟大工人领袖的名字同时还要注意书写。
好了，今天的学习任务同学们完成得很好，下面请大家根据老师给出的巩固小结，一会来分享一下今天的收获！（看大屏幕）师生一起回答。
最后，请同学们打开学案完成《我学我用》。生做大屏幕的选择和材料分析题，师及时总结评价。
（一）基础知识巩固：
1、世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动是（）A．英国宪章运动 B．马克思主义诞生 C．法国巴黎公社革命 D．俄国十月革命2、1848年马克思和恩格斯发表了《共产党宣言》，它的发表标志着（）A．俄国十月革命的胜利 B．马克思主义的诞生 C．国际反法西斯联盟的建立 D．中国共产党的诞生
3、法国巴黎的贝尔──拉雪兹公墓有一堵公社社员墙，许多无产阶级革命家都去瞻仰过它。你认为与“公社社员墙”有关的历史事件是（）
A．拿破仑发动雾月政变 B．拿破仑对外战争的胜利 C．巴黎人民攻占巴士底狱 D．巴黎公社
4、“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧！无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”这一名言出自（）
A《人权宣言》 B．《独立宣言》
C．《解放黑人奴隶宣言》 D．《共产党宣言》
5、《国际歌》是全世界无产阶级的革命战歌。你知道欧仁·鲍狄埃创作《国际歌》与下列哪一历史事件有关（）
A．巴黎公社 B．宪章运动 C．工业革命 D．《共产党宣言》
6、发表“凡年满21岁、精神健全的男子（因触犯法律被剥夺政治权利者除外），都有选举权„„议会每年改选一次。”这是伦敦工人协会于1838年5月提出的《人民宪章》的内容。他们的要求是（）
A．废除封建特权 B．提高工人的经济待遇 C．争取工人的政治权利 D．建立一个没有剥削的社会
（二）运用提升：
1、阅读下列材料，回答问题
材料一：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”
材料二： 如右图: 请回答：（1）材料二中的人物是谁？
（2）材料二节选自什么的内容？发表于哪一年？有何历史意义？
（3）材料一和材料二有何关系？
