小纸船的梦教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小纸船的梦教案”。
小纸船的梦
教学目标： 1，感受歌曲优美优美抒情、梦幻的梦境，能用轻柔的声音演唱歌曲。2，通过基本训练，进而演唱好歌曲合唱部分，并达到二声部声音的和谐统一，进一步培养学生的合作能力。
教学重难点：学唱好歌曲两声部，力求达到声音的和谐统一。教学过程：
一、课前导入
师：大家好，很高兴能和大家一起度过即将开始的音乐课。让我们互相认识下吧！我姓张，你们可以称呼我为张老师。接下来张老师要放一首歌曲，你听，《愉快的梦》，会唱的同学可以唱出声音来。师：刚才这首歌曲带给我们的是什么感受？ 生：优美，有梦幻色彩的师：对，它是一个梦境，它把我们带入了一个充满向往和憧憬的地方，这是哪个小朋友做的愉快的梦？（日本的小朋友）那你们有没有听说过小纸船的梦？张老师今天给你们讲个故事：有一个小男孩，他从小就很希望自己能当一名船长，走遍全世界，于是他发奋的学习，有一天，他折了一只小纸船，他希望呀这只小纸船能变成一只大船，实现自己的理想。然后，他把这个小纸船放在小河上，这小纸船承载了他的梦想，一直漂啊漂，漂啊漂。最后，小男孩终于实现了自己的理想。让我们一起来看一看，播放视频《小纸船的梦》，一段。
二、节奏练习
师：接下来我们来做节奏的游戏，请你跟着老师的节奏，来回答我的问题。谁愿意来试一试？（XX
XO OX XX X）
1、男同学呀男同学，你的名字叫什么？ 女同学呀女同学，你的名字叫什么？ 你的理想是什么？我的理想？
2、师：那你们知道张老师从小的理想是什么？好，听我先唱一唱，单手弹
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唱：你的理想是什么，是什么？我的理想当教师，当教师。明白了吗？
3、师：下面我来问一名同学，你能不能用唱的方式来告诉我？准备
好，教师边弹边问，学生边唱边答。出示课件节奏
X X
X O O X
X X
X O OX
X X X
X 你的理
想
是什
么
呀
是
什
么 老师边弹边问全班同学，同学们边唱边答。
4、师：恩，老师听到了，你们的理想有很多很多。老师小的时候啊就梦想着自己能当上一名教师，特别希望是一名音乐教师。我记得我小的时候，经常会模仿老师上课的样子，有时傍晚回到家，会拿着笔在自家的门上画呀，写呀，有的时候还会拿来一张方凳子，在上面边弹边唱。一晃十几年过去了，那时的画面在老师的脑海里还是历历在目，后来呢，经过老师的努力，终于当上了一名音乐老师。……
三、学唱二声部旋律
1、师：接下来，老师给你们带来一条特殊的旋律，请你听一听，它特殊在哪里？
先弹1和3，弹高声部旋律，老师唱低声部旋律。你听到了什么？（老师唱的和弹的不一样，老师一个人就完成了二声部，边说边出示二声部歌谱。
2、老师把学生分组，高声部和低声部。请低声部的同学唱一唱旋律 请高声部的同学唱旋律。请两个同学分别唱旋律。
3、接下来张老师要考一考你们的听力，老师弹一声部旋律，唱另一声部，请你听一听，我弹的是哪一声部，唱得又是哪一声部？反之，再来听一遍。
老师弹双音，两个声部合起来，各自唱自己的声部旋律。
四、学唱歌曲
师：请同学们打开书本，这首歌分成两个部分，合唱前一部分称为主歌，合唱部分我们称为副歌，主歌部分一共有四句，每一句都有四个小节组成，接下来请你伸出你的食指，来画一画这4小节的旋律线。学生边听录音边画，教师在给班上画旋律线
师：你发现什么规律了吗？对，前面三句的前半句旋律的走向都是上行，拿出小手指，我们一起来唱一唱旋律。第四的旋律像什么？（波浪）小纸船在小河上乘风破浪，若隐若现，听张老师来唱一下，77 50 50 44 3 10 73 21
学生唱，有唱得要有点跳跃。如果说前面是小船乘风破浪后若隐若现了，那后面的7321，这只小船慢慢的漂向远方，渐渐地消失在我们的眼中。下面请同学们来读一读前面三句的前半句歌词，张老师来读后半句歌词，因为前半句都成上行趋势，所以我们读的力度应该要越来越强。师：好，让我们来唱一下。
师：让我们进入这首歌的合唱部分，现在老师要唱歌词了，请你听一听，跟之前一样的，老师唱的和弹的各自是哪一声部？ 师伴奏，弹双音，学生合唱。
师：小纸船载着梦想驶向了远方，那我们来找一找看，啊啊3456这一段旋律在这里出现了几次，为什么要两次，我一次就可以结束了呀？（愿望马上就要实现了，很激动）是的，那我们在唱到第二次的时候，我们情绪要越来越激动，力度要越来越强。好，我们来试一下，这两个啊啊啊的地方，声音要和谐。
师：让我们一起来唱一唱整首歌曲，想想前面主歌应该这么唱，现在副歌这块又应该怎么唱。我们完整地来唱一遍。
师：老师这里有几样打击乐器，请你们来给这首歌伴奏。学生讨论，老师弹奏一遍。
加入打击乐器，完整地来一遍。
师：今天我们学习了这首《小纸船的梦》，这首歌曲一共有3段，我们学习了第一段，张老师相信，同学了通过今天的学习，在心中都播下了理想的种子，希望大家在今后的日子里，能够努力的学习，为实现自己的理想而努力，可以吗？最后让我们一起来手语，祝愿大家的理想早日成真，梦想成真的手语。让我们再一次唱响这首《小纸船的梦》，随着音乐，我们轻轻地边唱边走出教室。
