碰撞教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“164碰撞教学设计”。
课题：碰撞
一、教学目标：
1．认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞 2．了解微粒的散射；
3、通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。
二、教学重难点：
教学重点：用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题 教学难点：对各种碰撞问题的理解．
三、教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。
四、教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备，小球等
五、教学过程
（一）课堂检测：
1、动量定理的表达式是：
2、动量守恒定律的条件是：
3、动量守恒定律的表达式：（学生默写）
（二）引入新课
1、生活中的碰撞：学生例举生活中的碰撞现象
2、碰撞中的特点：碰撞过程是物体之间相互作用时间非常短暂的一种特殊过程，因而碰撞具有如下特点：（总结）（1）、相互作用时间极短。（２）、相互作用力极大，即内力远大于外力，遵循动量守恒定律。（３）、碰前总动能大于或等于碰后总动能，即EK１≥ EK2。
（三）进行新课
1、碰撞的分类：
（1）按能量的转化关系：①弹性碰撞：展示实验1及课件展示 ②非弹性碰撞：展示实验2及课件展示 ③完全非弹性碰撞：展示实验3及课件展示（２）按运动形式 ①对心碰撞（正碰）：碰撞前后，物体的运动方向在同一直线上。②非对心碰撞（斜碰）：碰撞前后，物体的运动方向不在同一直线上。2弹性碰撞：
弹性碰撞研究: 例动量守恒式和能量守恒式讨论关系
3、非弹性碰撞：例动量守恒式和能量守恒式讨论关系
4、完全非弹性碰撞：例动量守恒式和能量守恒式讨论关系
5、类型训练一 碰撞结果的可能性判断（1）总结方法：总结碰撞问题的三个依据: 1.遵循动量守恒定律 即p1＋p2＝p1′＋p2′.2.动能不会增加 3.速度要符合情景（2）讲解列1：
（3）学生课堂训练1：变式训练一
4、类型训练二 碰撞中的动量和能量的综合（四）、总结
碰撞的分类：按碰撞前后速度方向的关系分 按能量损失的情况分
（五）布置作业
