《一面五星红旗》教学设计(袁宁宁)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一面五星红旗教学设计”。
《一面五星红旗》教学设计（beta5）
一、智趣导入：
1、同学们真精神，今天老师带同学们去北京看看升旗仪式吧，看完后谈谈你的感受。（播放视频）
2、之所以如此是因为五星红旗是我们国家的象征，是所有中国人的骄傲！联合国、南极大陆、奥运赛场、载人航天，哪里有它，哪里就有中国人的足迹，请同学们齐读课题。（指导孩子深情地读）
二、智趣研学
（一）检查预习情况，理清课文脉络
1、课前同学们已经根据导学案进行了预习，生字词掌握了吗？
2、看来字词难不住大家，看（出示“鼻”的甲骨文），猜猜这是刚才的哪个字？
谜底揭晓：鼻。原来是汉字鼻啊，我们中国的汉字就是这么有趣！咱们看看鼻是这么演变而来的。（出示鼻字的演变过程）。多有趣啊！我们来写一写这个“鼻”字。
师：想把鼻写好，写时要注意什么？你观察的真仔细。来，伸出小手，我们一起写一写。（师范写）。“鼻”是上中下结构，写的时候每一部分都要扁一点，紧凑一些。这样才能把字写美观。第一笔的小撇在竖中线起笔，自要写的短一点。田比自宽一些。横在横中线，竖在竖中线。底下的横要长一点，最后写竖撇和小竖。注意姿势不端不动笔，提笔即是练字时。（师巡视指导）。写完的同学请用微笑告诉老师。多数同学的脸上露出了灿烂的笑脸。老师发现，同学们用心写的字真漂亮。只有天天练字，才能把字写的越来越好看。
3、课文读了几遍？书读百遍，其义自见，相信同学们对课文有了大概的了解。谁能说说课文讲了一件什么事？先是我，而后我 面包店老板用国旗换面包的要求，最后我得到了老板的。概括得真好，事情很简单，却也很感人！
（二）老板的态度发生了什么变化？
1、老师不由得竖起了大拇指，文中老板对谁竖大拇指？找一找那段（11段），读一读。第11段 通过“竖起大拇指”，体会到老板非常佩服这位留学生，想要帮助这位留学生。老板之前也是这种态度吗？不是。那是什么态度呢？
2、默读4至10自然段，边读边用横线画出描写老板态度的语句，加以体会。
第4段 师：谁来读读，你体会到老板的什么心理？（讲究平等交易，大衣不是自己喜欢的）那老板想要的是什么？读出来体会一下。
第5、6、8段 通过“手指着，惊奇地问、拍了拍”体会到老板对五星红旗很感兴趣。第9、10段 通过“转身拿起，又拿两块递给我”体会老板当时可能想：这位留学生不想换是不是嫌面包少，我多给他一块，这回他总该能换了吧!从“打着手势“也能看出老板想拥有这面红旗。小结：老板开始态度很明确，就是公平交易，用国旗换面包。师小结：同学们汇报的太精彩了，老师佩服你们！为你们竖起大拇指！
3、探究变化之因：比较一下，你有什么疑问吗？同学们真是善于思考的孩子，（爱国感动了老板）师：看来老板也是一个爱国的人，否则不会被留学生所感动。
（三）感受“我”对国旗的热爱
1、同学们真的会思考问题。那你是从哪里读出这位中国留学生很爱国的呢？国旗是国家的象征！对国国旗的热爱！
课件1：默读6至10自然段，边读边用波浪线画出使你感受到“我”对国旗热爱的语句，加以体会，小组再交流一下。
课件2：
6、7段 我通过慢慢解下来，再展开，体会到“我”的动作小心，爱护国旗。师：谁能朗读自然段？你能带着对国旗的尊敬之情再读读吗？老师相信你一定能读好。师：还有哪里体现我对五星红旗的珍爱了。读一读，自己体会一下。
课件3：
8、9段“凝视”也是一种看，但跟一般的“看”不一样。他是怎样地看？
师：请同学们捧起课本，就像捧起一面五星红旗，你呆呆地看着她，你一动不动地注视着她，你深情地凝视着她！这是我最心爱的国旗呀！在漂流旅行的中，我丢掉了筏子，丢掉了背包，甚至差点丢掉了生命，但是，我没有丢掉这面鲜艳的五星红旗。然而现在，一边是救命的面包，一边是心爱的国旗。此时此刻，作者凝视着这面五星红旗，他的心中想些什么？
师：是啊。这个青年人也是这么想的。此时他外表平静，内心却澎湃激昂。我们一起再来读一读。最后，我做出决定，生接读课件4：第10段 自己边做动作边读，透过这些文字，你体会到什么了？面包就是生命，国旗象征尊严，生命诚可贵，尊严价更高！这一走，意味着什么？请同学们闭上眼睛，把你的大脑想象成一块电影屏幕，我来描述课文中1-3自然段描写的中国留学生漂流遇险的经历。听完后请用一个词来形容此时的留学生？
师：尽管他现在饥寒交迫、伤痕累累、孤单无助，可他仍然做出这样的决定——
师：腿是软的，可心是坚定的，肚子虽然空空的，但是看到国旗，想到祖国就全身都热血沸腾，2、这一走，走出了中国人的尊严，走出了中国人的骨气，走出了中国人的爱国情怀。这位中国留学生虽然没说一句话，但是，“行动胜过千言万语”，正是他对民族尊严的誓死捍卫感动了外国面包店老板，使他的态度发生了巨大的转变，不由得为这位中国留学生竖起大拇指，让我们带着敬佩之情，读最后一段。鲜花簇拥着五星红旗，是“我”用生命使他更鲜艳，是老板对我爱国的尊重使它出现在了外国的病房里。课件6：你想对面包店老板说些什么？我们也应该向老板竖起大拇指！
三、智趣拓展
1、默读“梁帆的故事”，再来感受五星红旗的魅力！你读出了什么？课件：只有热爱自己祖国的人，才能赢得全世界朋友的尊重！
2、看啊，当中国成功举办国际奥运盛会时，我们高呼——生接读：五星红旗，我为你骄傲； 看啊，当全国人民万众一心、同舟共济共渡灾难时，我们呐喊——生接读：五星红旗，我为你自豪； 看啊，当祖国华诞举国欢庆时，我们欢呼——生接读：五星红旗，我为你祝福！无论何时何地，我们中华儿女的心中都有——生齐读课题：一面五星红旗。带着你对国旗的崇敬齐读课题，把这面五星红旗永远放在你的心里，再读课题。
